組長：鄧洪
副組長：吳王永
成員：高一年級班主任（上學期和下學期）
業務負責：吳王永（劉雲輝協助）
為落實高一文理分科計畫，慎重地選出真正適合上文理科的學生，為學生全面發展構建更好的學習環境，有利於分層教學促學生積極、主動、健康成長，實現從班主任對班級的精細化管理中取得實效，本著公開、公正、穩定、科學的原則，依據學生的學業水平、學習興趣和學習能力，借鑑往屆分科分班經驗，現將2015屆高一文理分班工作安排如下：
一、分班原則
1、學生自主自願原則：學生自願申報，教師提供參考指導。
2、公平公開原則：分班方案公開；進入文a班、理a班、文b班、理b班的學生成績名單公開。
二、分班依據
1、依據學生中考成績、期中考試成績、期末考試成績，按4：2：4的比例，分別合成文科和理科總分排名（文科計算：中考+語數外+政史地，理科計算：中考+語數外+理化生）。
2、無中考成績的學生依據其期中考試成績、期末考試成績，按3：7的比例，分別合成文科和理科總分排名分到b班（文科計算語數外政史地，理科計算語數外理化生）。
3、協議生原在a班的，分班後仍在a班，本校教職人員和學校董事會人員的子女，在成績所在層次班級上調1個層次。
三、分班辦法：
1、本屆學生選文285人，選理329人，其中美術20人，**6人，體育32人。按學校現有編制，分為12個班，1個文科a班，2個理科a班，1個藝術班，4個文科b班和4個理科b班。
2、拆班原則：大穩定小調整，按班主任所任學科，班級整體狀況，班級成績，教師任課情況進行（兼顧到高二高三教師時的教師穩定性和班級教師之間的均衡性）。
3、設乙個文a 班，旨在培養文科拔尖人才。取文科總分前56名，其他文科b班按成績實行s形平均分班。
4、設2個理科a班，旨在培養理科拔尖人才。兩班取理科總分前108名，其他理科b班按成績實行s形平均分班。
5、分班名單公示前，班主任和任課老師根據學生近兩個學期的德育和學習表現對問題學生進行綜合評價。
6、班級人數（分文理科比例）基本保持一致，盡可能使男女生比例和問題學生比例相對均衡。
四、提交審核與公示
1、2月15日前列印文理分科分班班級及學生分班名單，班主任和任課老師對問題學生進行綜合評價，交高中部行政審核。
2、2月18日公示分科分班方案，列印張貼文理科分科分班學生名單。
高一年級組
2019屆高一文理分科方案
合理的選擇文理，會激發學生的學習動力，促進學生成績的提高，而選擇不當，則可能會嚴重的影響學生發揮出真正的學習水平，阻礙興趣的發展，更有甚者，會產生牴觸情緒甚至厭學。班級設定及分科人數 班級設定 文科 8個班培優 一層次 二層次 2 4 2 班級人數 100 240 100 理科 12個班培優 一層次...
該如何面對高一文理分科後的學習生活
2 聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍。這是考驗乙個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。4 文科課外學習方法 1 作業特點。文科的作業非常鍛鍊大家的思維能力，要學會組織語言，盡量用專業術語，言簡意賅。...
上梅中學高一文理分科指導性意見
一 社會現實性原則 拼爹 拼親戚 家裡面有比較可靠的親戚朋友能夠在你就業的路途上提供相對大的幫助。仔細問清楚他們將來需要什麼樣的人才，你將來就必然讀與此相關的大學和專業。為飯碗著想！這才是王道！能否就業才是硬道理！二 社會需要性原則 有市場才能生產，有需求才能生產。從目前的社會發展現實來說，理科 工...