合理的選擇文理，會激發學生的學習動力，促進學生成績的提高，而選擇不當，則可能會嚴重的影響學生發揮出真正的學習水平，阻礙興趣的發展，更有甚者，會產生牴觸情緒甚至厭學。
班級設定及分科人數
班級設定： 文科: 8個班培優/一層次/二層次→ 2:4:2
班級人數： 100--240--100
理科：12個班培優/一層次/二層次→ 2:6:4
班級人數： 120--360--230
2、分科人數動員：4個培優班：文科約15人/班（3次考試年級前100名文科總數不少於15人）
10個一層次班：文科約20人/班（3次考試年級前600名文科總數不少於100人）
6個二層次班：文科約30人/班（二層次班特長生每班不少於10人）
文科總人數控制在420 ~ 450
二、文理分科選擇的幾個誤區：
1、學習好的報理科，笨的人才學文科。
理科屬於自然科學，文科屬於社會科學。文科成績好就報文科、理科成績好就報理科。如果把高中的學習目標確立為考大學的話，這是一種策略，但也有不足，理科好的去讀文科，至少在數學上佔點便宜；書寫較好的學生報文科，是佔一定優勢的。
2、成績不好就去讀文科，是一種逃避心理。乙個正常的學生如果全力以赴地學習，一般都能學好。之所以成績不行，一般是在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因並解決問題比簡單地換個環境重起爐灶要重要。
3、僅憑單科成績確定。
一門課程成績的高低有多種因素，不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。
4、僅憑一時興趣
興趣是一項重要指標，但青少年經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能是表層的，而且，以後就業有好多任務作與興趣聯絡不大。
5、認為文科的知識只要是下功夫背就能學好，其實不然，好多知識需要理解分析。文科招生學校的計畫相對少，相比較理科招生學校多，計畫多，可以選擇的路子也就相對寬一些。但如果文科很有天分的話，還是選文科去考，興趣可以激發潛力，面對你整天討厭的東西，試想又怎麼會深入地去學習呢？
另外，很多人以為理工類的學生比文科的就業前景好，但是高考考文科的學生們未必就一定會選擇純文的專業去報志願，還有很多半文半理的專業就業前景也相當不錯。例如：市場營銷、電子商務等專業。
更有甚者認為學習理科不需要背書，這種觀點無疑也是錯誤的。化學、生物等知識點也非常多，需要記憶。文科也不僅僅是背書那麼簡單。
文科要求的綜合能力比較高，有時乙個問題可以橫跨幾千年，並且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。
三、文理分科的建議
1、成績。好好分析一下你的現實情況，看看優勢在**。在每次考試中憑什麼取勝，又是什麼拖了後腿，這就要認真分析，整體把握。
科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文,凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。如果你的物理化學，遠遠強於你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優勢等
2、興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。有了興趣，才可以全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。
因為興趣所在，所以學習是為自己學。真正喜歡什麼科目，是物理、化學、數學、生物還是歷史、地理、政治？是對社會科學感興趣一些還是對自然科學更喜歡一些？
3、特長和理想。如果文理水平差不多，潛力在哪？長於語言、寫作方面還是運算、邏輯推理？你今後選擇做什麼職業？是工程設計，軟體開發，科學研究等等還是搞新聞、律師、翻譯等。
4、態度。既然選擇了到底讀什麼，就要一門心思的去讀好。不管怎麼樣，選擇好了，就應該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢？
不要這麼想。所謂「愛一門，鑽一門」。態度端正，相信是可以把所選的科目學好，學紮實的。
5、基礎。
實際上學好文理科都要有紮實的基礎。基礎是乙個人的底子，沒有好的底子，沒法深刻地學習，更談不上成為專業的人才。文科不比理科簡單，學好文科更需要長期積澱。
因此，這種盲目的選擇也是不可取的。
四、高考文理試題及專業
「3＋文綜」：特點
人才特點：以論理和表達為能力的形象思維。
學習特點：以記憶、歸納、整理、比較為特點的學習。
錄取比率：同理科的報名人數及錄取比率均維持在1：3左右，對應的高等院校及專業相對少一些。
就業面：以社會為物件的事務性人才，從事**傳播、金融財會、社會服務和教育等行業。
「3＋理綜」：特點
人才特點：以推理和研究為能力的邏輯思維。
學習特點：以記憶、理解、推理、計算為特點的學習。
錄取比率：對應的高等院校很多，社會需求較多。
就業面：以技術為物件的生產型人才，可從事的職業型別較多。
文理各自的專業
理科: 自然科學、工程與技術、農林科學、醫藥科學，會計學，財務管理、計算機、機械人、土木工程、航空航天等，包括理學、工學、農學、醫學4個學科等專業。
文科: 經濟學，國際經濟與** ，財政學，金融學，工商管理，市場營銷，會計學，財務管理，人力資源管理，旅遊管理，行政管理，公共事業管理，勞動與社會保障,還有法學，社會學，漢語言，對外漢語，新聞學，廣告學，心理學，應用心理學等專業。
目前就業形勢：
文科偏向文職工作，在招考事業單位、特崗、文秘、公務員等相對有利一些；理科偏向央企、國企、公司部門、技術類工作等，有利於參加招聘、人才交流或企業部門直接到學校錄用等。
五．2018屆文理分科及上線情況分析
分科情況：文科8個班、理科12個班；參加高考人數1052人，其中，文科408人，佔38%，理科644人，佔62%。
上線情況：實考人數1052人，600分以上109人，一本317人，一本上率30.2%，本科上線率86.7%，總上線率99.9%。
文科：參考408人，600分以上39人；一本92人，一本上線率22.7%；二本252人，二本上線率61.
8%；本科合計344人，本科上線率84.2%；專科64人；總上線率100%。
理科：實考人數644人，600分以上70人；一本225人，一本上線率34.9%；二本343人，二本上線率53.
3%；本科合計568人，本科上線率88.2%；專科76人；1人不上線，總上率99.8%。
文理人數倍數比：644/408 = 1.58 （2021屆目標:理/文 ≈ 1.6）
文理一本倍數比：225/92 = 2.45
文理二本倍數比：343/225 = 1.52
六．2023年雲南省文理報名及錄取情況
全省高考報名人數達到300296人，首次突破30萬人。其中，文史類考生119564人，理工類156500人，「三校生」24232人。在報名人數中，參加藝術類專業考試的考生有19867人，體育類專業考生有12021人。
一本分數線：文史：575分理工：530分
二本分數線：文史：490分理工：430分
專科分數線：文史：200分理工：200分
藝術：文科本科：390分專科：190分
理科本科：330分專科：190分
體育：文科本科：410分專科：190分
理科本科：350分專科：190分
一本錄取：文科：9215人理科：31804人理/文=3.45
二本錄取：文科：32361人理科：54418分理/文=1.68
特別提示：無**理，必須以考上大學為目的！
2021屆高一年級組
2018.11
高一文理分科分班計畫
組長 鄧洪 副組長 吳王永 成員 高一年級班主任 上學期和下學期 業務負責 吳王永 劉雲輝協助 為落實高一文理分科計畫，慎重地選出真正適合上文理科的學生，為學生全面發展構建更好的學習環境，有利於分層教學促學生積極 主動 健康成長，實現從班主任對班級的精細化管理中取得實效，本著公開 公正 穩定 科學的...
該如何面對高一文理分科後的學習生活
2 聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍。這是考驗乙個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。4 文科課外學習方法 1 作業特點。文科的作業非常鍛鍊大家的思維能力，要學會組織語言，盡量用專業術語，言簡意賅。...
上梅中學高一文理分科指導性意見
一 社會現實性原則 拼爹 拼親戚 家裡面有比較可靠的親戚朋友能夠在你就業的路途上提供相對大的幫助。仔細問清楚他們將來需要什麼樣的人才，你將來就必然讀與此相關的大學和專業。為飯碗著想！這才是王道！能否就業才是硬道理！二 社會需要性原則 有市場才能生產，有需求才能生產。從目前的社會發展現實來說，理科 工...