（2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍。這是考驗乙個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。
4、文科課外學習方法
（1）作業特點。文科的作業非常鍛鍊大家的思維能力，要學會組織語言，盡量用專業術語，言簡意賅。
（2）課外知識。課本的知識是基礎，學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。
（3）談古論今。平時多和別人談古論今。多和別人談論，可以提高表達能力，知識面加寬了。
二、高中理科學習方法
首先我們要了解理科的學習特點，才能有針對性的調整自己的學習方法。
1、漸進性，理科的學習是由淺入深，由表及裡，由低階向高階發展的所以要充分掌握基礎的概念，才能進行運算。
2、邏輯性，理科學習邏輯性很強，學科知識之間環環相扣，緊密相連。
3、技能型，理科學習既需要理解,也需要動手.許多專業的課程都需要通過實驗、操作運算、製圖等來完成。因此，不僅要學習課本上的理論知識，還要通過實驗、實踐等技能性課程的訓練。
4、自學性，理科自學一定要和老師的講課進度基本同步，要根據課程的教學進度來安排自學。
其次理科學習要形成良好的學習習慣和有效的學習方法。
1、在學習中養成良好的預習習慣。高中更強調學習主動性和自學能力的提高，課前預習是必要的，預習不是隨便翻翻書，而是要認真閱讀課本，預習要學的知識，這樣既能培養和提高我們的自學能力，又使聽課更具有針對性。目標明確的聽課總能更多地解決問題，同時還會思考出新的問題，這樣在不斷的產生問題和解決問題中，提高自己的學習成績。
2、在學習中養成良好的聽課習慣。我們的學習還離不開老師的傳授和指導，認真聽課是我們學習中少走彎路，順利學好理科的保證。在聽課中，一定要克服消極等待的聽課方式，而是要積極主動地學習老師講授的知識，大膽回答老師提出的問題，不要怕暴露錯誤。
暴露問題是好事，在老師的指導下及時解決問題就是收穫。此外聽課的精力要集中在理解上而不是在記憶上，要培養我們獨立思考和解決問題的能力，沒有經過自己認真思考和分析的問題，馬上由教師來給予解決，會弱化我們的獨立思維能力，會養成有問題找老師的條件反射，到考試時一遇到疑難問題首先就缺乏了自信性。
課堂上還要十分重視老師所講的典型例題，講解過程也是注重知識的靈活運用，會經常運用一題多解、一題多思、一題多變等解題方法，我們要有選擇地記下來。
3、養成及時的反思、總結、回顧習慣。一是聽課後反思，老師課堂上講的東西，不能以聽懂為滿足，下課後，要自己認真琢磨一番，看是否有「消化」不了的問題，每晚自修時，要把當天的學習內容回憶一遍。二是做課外題，學理科，隨著學習的層次的提高，要取得好的成績離不開做課外題，但也存在這樣乙個問題，曾經做過的與會做的習題又做錯，這是什麼原因呢？
實際上缺少一環節，即做題後及時的總結回顧，有許多學習成功的同學用這樣一種方法：編號處理習題法。把做過的習題都編上號，依次區分哪些是輕鬆解出的，哪些是花較多時間分析得出的，哪些是請教同學或老師才會做的，比較它們解題的方法和思維方式的異同點，如果做不到舉一反三，那就來個舉三得一，即找一些接近或相似的習題三道，總結出解這種型別習題的一種方法，這樣就可用這一種方法解決其它所有的同類問題。
4、學習方法的完善和思維習慣的改良。 「學習有法，但無定法，貴在得法」。要想學會學習，不僅要向別人學習好的學習方法，還要善於總結自己的學習方法。
我相信高一的學生們能夠發揮自己的聰明才智順利適應分科後的高二生活。以積極的、友好的心態與同學和老師相處，將精力消耗降低到最小的限度；以積極的心態追求學習的過程，以平和的心態看待結果，以享受的心態體驗學習的樂趣。所以大家要信心十足拼高二，搶高三，取得優異成績！
高一文理分科分班計畫
組長 鄧洪 副組長 吳王永 成員 高一年級班主任 上學期和下學期 業務負責 吳王永 劉雲輝協助 為落實高一文理分科計畫，慎重地選出真正適合上文理科的學生，為學生全面發展構建更好的學習環境，有利於分層教學促學生積極 主動 健康成長，實現從班主任對班級的精細化管理中取得實效，本著公開 公正 穩定 科學的...
2019屆高一文理分科方案
合理的選擇文理，會激發學生的學習動力，促進學生成績的提高，而選擇不當，則可能會嚴重的影響學生發揮出真正的學習水平，阻礙興趣的發展，更有甚者，會產生牴觸情緒甚至厭學。班級設定及分科人數 班級設定 文科 8個班培優 一層次 二層次 2 4 2 班級人數 100 240 100 理科 12個班培優 一層次...
上梅中學高一文理分科指導性意見
一 社會現實性原則 拼爹 拼親戚 家裡面有比較可靠的親戚朋友能夠在你就業的路途上提供相對大的幫助。仔細問清楚他們將來需要什麼樣的人才，你將來就必然讀與此相關的大學和專業。為飯碗著想！這才是王道！能否就業才是硬道理！二 社會需要性原則 有市場才能生產，有需求才能生產。從目前的社會發展現實來說，理科 工...