一、 注意培養孩子的語言表達能力。
語言表達能力是幼兒與別人交流的必要條件，少了它，幼兒的人生一頁將是殘缺不全的。語言表達能力分為書面表達能力和口頭表達能力。書面表達能力主要包括閱讀、朗讀、書寫。
在書面表達能力的培養中，主要是經常在孩子睡覺前朗讀一些小故事、散文、詩等給孩子聽；在口頭表達能力方面的培養中，主要是鼓勵孩子多說話：（1）家長在孩子說話時，注意傾聽孩子的話，孩子會在這種無言的鼓勵中越說越起勁；（2）做到有問必答。即是孩子提問時要不厭其煩地、耐心地回答——即使同乙個問題已經問過許多遍了！
如果孩子的問題不會回答時，你也要答應他什麼時候去問別人或者是查資料等。（3）多向孩子提問：比如，可以父母和孩子互換角色的方法來進行。
（4）與孩子做遊戲，鼓勵孩子介紹遊戲角色或者情節等，在遊戲中發展孩子的口語。孩子越小，口語表達能力越弱，在遊戲中，你會發現孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等，這時，你需及時糾正。在糾正時，主要將正確的話說一遍就可以。
到下一次孩子再說同樣的話時，你將會驚喜地發現，他是按照你上一次糾正的那樣說的！
二、 注意培養孩子的觀察力和想象力。
陪她看書時我總是先讓他仔細看看，然後將書的畫面遮蓋起來，問一些有關畫面的內容，比如畫中幾個人？他們在做什麼？他們穿的什麼衣等等。
這樣可以培養孩子的記憶力和觀察力。當乙個故事講完時我會讓洋洋編一二個故事的結局，以培養她的想像力和語言表達能力。
三、注意培養孩子勇敢頑強的品格。
孩子的勇敢頑強，離不開孩子的獨立性的培養。孩子在摔跤的時候我從來不扶他起來，讓他自己起來，起來後我會表楊她：洋洋真勇幹，摔倒了自己起來，還不哭……，孩子無論是打屁股針或打吊針，極少會看到她哭；她自己能完成的事情也會自己動手完成。
四、 注意培養孩子的道德品質。
乙個人的道德品質的優劣，大的關係到國家的命脈，社會的命運，小的關係到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老師，家長的人生觀、價值觀對孩子有著潛移默化的作用。正所謂「身教重於言教」就是這個道理。
孩子的品德教育主要是培養他關心他人、尊敬老人、愛勞動（做力所能及的事情）、愛清潔、講衛生、珍惜水、電等資源，以及懂得「一分耕耘，一分收穫」、「粒粒皆辛苦」的道理。
五、尊重孩子，但不放任自流。
被尊重的孩子自信，創造力強。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人，按照家長提出的要求做。正所謂「無規矩，不成方圓」。
（1）「家長不能凌駕於孩子的頭上發號施令」。家長的要求，必須是在與孩子商量後達成的「協議」，否則，孩子的叛逆性會由於你的「鐵腕」而滋生。為了孩子能聽你的話，採取「似是而非」的辦法是可行的。
這種辦法主要是在講述時就規定了孩子必須按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問：
「你洗澡了好嗎？」而是問：「你八點鐘去洗澡還是八點半去？
」這樣，似是在徵求他的意見，其實已經規定了她一定要洗澡，而且，還「不是」（非）你的命令，而是孩子自己的決定。（2）按時檢查孩子的操作結果。有要求就一定有檢查，培養孩子的自信與守信。
六、 堅持「隨機教育」的原則。
無論何時、何地、何事，都有教育資源。例如：吃飯的時候，可以告訴孩子坐位姿勢的重要性；可以說說各種食物的營養價值、讓孩子了解挑食的危害性；認識各種食物和方法等。
還可以學習各種餐具的不同質地與數量。
七、 堅持「及時總結」的原則。
有一次她騎小自行車，騎著騎著就摔倒了。當時，問她為什麼會摔倒的。孩子說不知道。
後來險些又摔倒，被我及時扶住並在我的引導下，她終於弄明白，原來是她騎車的姿勢不正確，又加上轉彎轉的太急造成的。現在，她已經能很熟練的騎自行車了。
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