二）教師很會調動學生學習積極性，為學生提供充分從事實驗活動的機會，幫助他們在自主**和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能、思想和方法，獲得廣泛的活動經驗。重視過程、注重體驗。
（三）善於創設愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學生，幫助學生建立自信，成為學生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學習環境使學生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕鬆愉快，個個心馳神往，實現了認知與情感的統一，使課堂教學達到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。
有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學環境，實現了認知與情感的統一。
以人為鏡，能夠體察自己的優點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們普通教師成長的乙個捷徑。
三聽了鄧老師的報告《名師成長之路》，我有很深的體會，原來名師就是這樣練就的，鄧老師告訴我們，一位教師，只做紅燭是不夠的，要做不斷充電的蓄電池。說的多好啊，只要不斷的學習才能掌握更多的教法，才能提高自己的各種能力。我作為一名普通教師，我也很願意多學習，可是總覺得沒有時間，還有就是有點厭教，總覺得教了這麼多年的書，看到那麼多的孩子，覺得好煩，還有就是教學成績必須達到規定的要求，所以即使上課，也是急急忙忙完成任務，讓學生多背記。
聽了鄧老師的這一句話，如果你把你的學生看成魔鬼，那麼你會覺得天天在和魔鬼打交道，如果把你的學生看成天使，那麼你會覺得天天生活在天堂裡。我覺得應該把學生當做自己的孩子，這樣才能更好的關心愛護孩子。
聽課活動雖然已經結束了，但是我們的學習還在繼續，我們的努力不會停止，我將繼續不斷的學習，不斷的反思，爭取學習名師，爭當名師！
感受名師魅力
感受名師魅力，開闊認知視角 蘭州市東郊學校楊玉花 2010年10月1日 2日，我參加了在中國教育學會名師課堂教學研究課題組主辦，蘭州市教育研究會協辦的全國著名教育專家小學數學精品課堂教學展示研討會這樣一次大型的培訓。讓我走近了全國著名的教育專家，和他們有了零距離的接觸，觀摩了徐斌 黃愛華 華應龍和劉...
領略名師風采感受魅力課堂
李麗君在春暖花開的季節裡，我有幸參加了省 十一五 規劃重點課題 小學生發展性評價與檢測實驗研究 課題研討暨名師教學觀摩活動。在活動中，我認真傾聽了韓芳老師 周玲梅老師 張麗華老師所講的體裁不同 教學風格迥異的三節課，她們各自展示了自己獨特的課堂教學藝術，高超的駕馭課堂的能力，令人嘆為觀止。這三節課，...
感受詩歌的魅力
楊心彧詩歌，猶如多彩多姿的畫卷，從古到今從未斷絕 詩歌，如一首娓娓動聽的歌曲，世界各地四處飄盪 詩歌，是一種藝術，更是獨一無二的盛宴，它在世界文學藝術史上都一直占領著一席之地。千百年來，有多少文學者為詩歌而瘋狂，他們用自己的滿腔熱血留下一篇篇不朽之作。望蒼穹，茫茫中 一句蒼老有力的話傳入雙耳。我曾沉...