課題研究過程：
（一）準備階段2023年6月-2023年9月
學習有關理論，制定課題科研方案，申報立項。
（二）實施階段2023年10月-2023年5月
調查學生問題意識的現狀及具體表現，對學生的問題意識存在的問題進行原因分析。
（三）結題階段2023年6月-2023年8月
策略研究，梳理培養學生問題意識的成功方法，撰寫結題報告。
課題研究方法
1、運用觀察法、調查法。對學生進行學生問題意識的現狀問卷調查。通過在課堂中觀察教師的教學行為、師生互動情況、學生學習的表現，以獲得有關課題研究的資料。
2、個別訪談法。對學生進行訪談，以了解學生問題意識現狀及缺失的原因。
3、行動研究法。通過計畫、實施、觀察、反思等，研究方法與措施對提高課堂教學效率所起的作用，有針對性地及時修正。
4、比較法。將實驗前後學生的學習態度及學習習慣等進行對比，獲得實驗效果。
實驗課題研究方法和步驟
知識經濟日益發展，社會經濟競爭激烈，迫切需要創新型人才。讓學生敢於提出問題，學會提問題，善於提問題，對培養學生的創新精神和實踐能力都大有益處。而在現實生活中，我們的學生的問題意識卻嚴重缺失。冷靜的反思我們的課堂教學，大部分是以老師講授為主，教師講概念 講例題 講答案，這種滿堂灌的傳統教學模式為我們培...
小學識字課題研究方法和過程
研究方法和過程 第一階段 準備階段 2015年6月 11月 組建課題組，確定研究方案 學習新課程標準。進行有關低年級學生識記生字興趣培養對策研究的成果資訊資料收集,調查學生的識字基礎和識記生字習慣。第二階段 研究實施階段 2015年12月 2016年 5月 完成課題研究資料的整理，識字教學效果檢測，...
課題研究方法
確定研究課題或取得批准立項課題後，怎樣開展課題研究？這是教育工作者特別是中小學教師，經常提到的乙個重要問題。課題研究做法多樣，但總有乙個基本程式。課題研究程式，包括制訂課題研究方案 研究開題 收集資料 整理資料 課題總結等。一 制訂課題研究方案 教育科研在完成選題後，如何把握研究問題，如何理清研究的...