4、利用photoshop、foreworks等圖形影象處理軟體修改**。
5、會使用流行的電子雜誌軟體製作電子圖書。如：zinemaker軟體。
四、教學方式：
1、通過精彩的例項分析，啟發和引導學生進行**學習。即鞏固所學知識，借助他人幫助，利用學習資料，通過自我建構重組的方式獲得新知識。
2、同一任務不同要求，滿足學生個性化學習的要求，不同水平的學生都將有自己滿意的作品，從而實現分層教學。
3、分組協作，交流互動。培養學生自主、**、合作的學習方式。
五、課程內容：
本課程根據不同模組分為五大部分，以乙個完整的整體呈現給學生，然後分成幾大模組，讓學生有序地學習，通過合作、協作學習，加強人與人之間的溝通與交流，培養學生的團隊精神，通過一連串的活動來完成電子報刊的製作。
（一）第一部分——欣賞電子刊物，熟悉電子刊物的基本樣式。
（二）第二部分——電子報刊頁面設定、版面要求
（三）第三部分——電子報刊主題內容選擇依據
（四）第四部分——頁面中各部分內容的排版
（五）第五部分——電子報刊細微之處的調整
校本課程安排：
第一章封面製作
1、在草紙上設計封面。
2、使用矩形工具
3、插入藝術字
4、插入文字框
5、插入**
6、對插入的矩形、藝術字、文字框進行調整。
第二章製作扉頁
1、插入插圖
2、製作頁號和鏈結按鈕
第三章製作目錄頁
1、安排版面
2、錄入與排版
第四章製作內容頁
1、根據需要設定頁面背景色
2、將頁首頁號與鏈結按鈕條合併
3、插入文字框輸入文章內容
4、在預留區域內插入**，標題可插入藝術字。
5、製作其他內容頁
第五章製作封底頁
1、設定頁面背景色
2、錄入出版者和出版日期
3、完成相關鏈結的設定和目錄頁的分頁工作
4、放映**製作完成的電子報刊，並作出適當調整和設定
第六章深入了解繪圖工具
使用繪圖工具為製作的電子報刊增色。
活動階段計畫
創作階段計畫：
六、 評價建議：
（一）體現學生在評價中的主體地位
本課程建議讓學生成為評價的主體，因為這樣有益於學生認識自我、樹立自信，有助於學生反思和調控自己的學習過程，從而有利於促進操作技能的發展。
（二）注重形成性評價對學生發展的作用
評價的目的是為了學生更好的發展，因此，本課程建議對學生進行形成性評價。對學生每一堂課上的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展作出客觀的評價。同時讓學生同伴、教師和家長共同參與評價，注意評價的正面鼓勵與激勵作用。
（三）注重評價方法的多樣性和靈活性
教師應注意根據學生的年齡特徵和學習風格的差異採取適當的評價方式。如學生對某一次的上機活動情況不滿意，教師可暫不記錄等級，允許其進行再次嘗試。
（四）培養情感放在第一位
校本課程將學生的情感培養放在首位，因此在確定學生的最終學習等級時一般不設定不合格，而是分幾星級來評定。
選修課計畫
小學英語選修課 教學計畫侯愛 玲為進一步落實了基礎教育課程改革綱要的精神，拓寬了小學課程內容，增大了課程選擇性 多樣性和發展性，促進課程功能轉變，發展學生的個性，培養學生的培養創新精神和實踐能力。特制定2009 2010學年我校開設小學英語選修課計畫如下 一 實施的原則 1 分清主輔，主輔兼顧。必修...
選修課感想
選修課總結 有些選修課是為介紹先進科學技術和最新科學成果 有些選修課是為擴大學生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業教學計畫規定高年級學生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學校往往規定學生須在自然科學和社會科學領域中選修若干學分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課...
選修課感想
1.2011年10月16日星期日 在你當老師的前三年時間裡，與其說你是在教學生，不如說學生是在教你。在自己的專業知識和技能並不是那麼成熟的情況下，和學生在課堂上的互動可以促使年輕老師不斷鞏固自己學過的知識和學習新的知識，從而進步，也可以給學生帶來更加準確全面的知識。2.2011年10月23日星期日 ...