作者：韓銀平
**：《新一代》2023年第04期
摘要：漢語拼音是我們學習漢字的基礎，傳統的拼音教學很機械，不能很好的讓學生學好拼音。運用多種教學方法，在教學中調動學生積極性，拓展學生思維，挖掘學生潛能，能使枯燥的拼音教學變得趣味盎然，輕鬆有效。
關鍵詞：拼音教學；趣味；輕鬆有效
漢語拼音是我們學習漢字的基礎，是小學語文教學的重要組成部分，也是識字、學習普通話和查字典的有效工具。把拼音教好，讓學生讀準確、規範是件很重要的事。它擺在了一年級新生學習的第一位。
傳統的拼音教學中，學生機械地記、枯燥地讀，使得學生學拼音沒有興趣。一年級學生集中精神的時間短，自製能力弱，因此，我們要利用不同的教學方法，給學生創造一種愉快的情境，讓學生輕輕鬆鬆的學習拼音。
一、展示**記形狀
1.充分利用課本上的插圖來幫助學生的記憶。如教學學b時，插圖是：
小朋友正在收聽帶天線的廣播，天線和收音機構成b的形；學m時，插圖是：兩個小孩在兩個門洞裡玩摸人的遊戲，抓住兩個門洞和摸人的「摸」，就記住了m的音和形；教學p時，插圖是：乙個小男孩舉著旗子在爬山坡，「山坡」的「坡」表示p的音，旗桿和旗子構成p形。
教學h時，插圖是：乙個小孩坐在椅子上喝水，喝水的動作表h的音，椅子表h的形。
2.選擇接近生活、寓於情趣的插圖，啟發學生掌握字母。比如：小女孩河邊練嗓，開口唱a a a，公雞啼叫o o o，鵝在水中倒影e e e.
看圖學拼音，既能培養學生的觀察能力和思維能力，又能培養學生的表達能力和聯想能力。如學ɡkh一課時，學生很快發現鴿子嘴中叼著的圖案及鴿子的「鴿」的音與字母ɡ之間的關係；小女孩和小男孩坐在椅子上喝水，椅子的形狀及喝水的「喝」的音和字母h之間的關係；小蝌蚪和水草組成的形狀k及小蝌蚪的「蝌」的音和字母k之間的關係。學ch時，學生很快地說出了小刺蝟蹲著的身體就像c，小男孩坐的椅子就像h，合起來就是ch，而吃蘋果的「吃」讀得較短一些就是「ch」的音了。
這樣，在觀察圖畫中，學生不僅掌握了字母的音和形，還對學習語文產生了濃烈的興趣。
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