一般，教幼兒學拼音可分5個階段進行。
背韻聲母
本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。
教聲母時，20個聲母分成3組：
第一組：bpmfdtnl
第二組：gkhjqx
第三組：zcsywr
教幼兒背韻聲母的方法：
父母：「今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：「b、p、m、f」
幼兒：「bpmf」……
反覆朗讀三四遍後，父母再讓他再念一遍後。就可以教下一組聲母了。
方法同上，等孩子學會念這8個聲母之後，父母應要求他講剛才學習的內容連起來讀一邊。
當寶寶能順溜的讀出：「bpmfdtnl。」後，這8個聲母才能算教完。
但在接下去的每次「教新課」時，父母要掌握乙個原則——溫故而知新。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來為止。
教您一招：倒背
讓幼兒倒背拼音的目的是為了增強幼兒對拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務，就可進入第二階段的教學了。
聲母的認、寫階段
本階段的目的，是教會幼兒認識和寫20個聲母。
教學方法如下：
父母（教師）：「我們會唸20個找音字母了，但是，它們是什麼樣子的呢？今天我們要學會認識它們。b、p、m、f，這4個拼音字母，你喜歡聽哪乙個？」
幼兒：「p。」（喜歡哪個就學哪個，這裡舉例用「p」。）
父母：「讓我們看看『p』像什麼呀？」
幼兒：「像倒過來的『9』,像一面小旗……
讓幼兒說出拼音像何物，是為了加深幼兒對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什麼，如果幼兒實在說不出，可由父母啟發他。
父母：「我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然後你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫。」
幼兒用手指寫完了。
父母：「拿起筆在紙上寫兩遍。」
幼兒在紙上寫。
父母要注意幼兒的寫法，如果錯了，要及時糾正。等幼兒寫好後，父母應讓孩子重複多寫幾遍，加深記憶後再繼續教以下的拼音字母。
如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，父母可以提示：但最好要讓幼兒自己想出來。例如，如果幼兒想不起「b」，父母可以這樣提示：
「『b』是第3個學的拼音字母，你不是說它像個『6』嗎？」
其他的字母也用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教完。有些幼兒學得較快，父母也可以一天多教幾個，但這得根據幼兒的個人情況來決定。
最好是在幼兒掌握了剛教的拼音字平後，再教新的。
單韻母的學習
本階段的任務是教幼兒寫a、o、e、i、u、ü這6個韻母。
教學方法如聲母的教法：
第一步先學習背育a、o、e、i、u、ü，然後認和寫。一般需兩三天就能掌握。單韻母學完後，需要用兩三天覆習，然後，再進行第四階段的教學。
雙韻母的學習
本階段的教學目的是教會的幼兒認讀寫ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12個雙韻母。
12個韻母分4組進行：
第一組：ai、ao、ua
第二組：uo、üe、ei
第三組：ia、ie、ou
第四組：an、en、in
雙韻母的教學方法如下：
第一步：先分兩批讓幼兒會唸雙韻母的發音並記住。
父母（教師）：「今天還要6個雙韻母。下面跟我念前三個：「aiaoua。」
幼兒：「aiaoua。」讓幼兒跟讀三遍。
父母：「把這3個雙韻母念一遍。」
幼兒：「aiaoua。」
父母：「快快地念兩遍。」
幼兒：「aiaoua；aiaoua。」
父母：「下面，我們再學3個雙韻母。跟我念uoǖeei。」
幼兒：「uoüeei。」
讓幼兒跟念三遍，再讓幼兒自己快速讀兩遍。
父母：「把這6個雙韻母念二遍。」
幼兒：「aiaoua，uoüeei；aiaoua，uoüeei.」
教完這6個雙韻母後，要抓緊時間複習。在第三天，如果幼兒能念出來，父母可以再用同樣的方法教：「iaieou，anenin」。
等幼兒能快速而正確地唸出12個雙韻母後，進行下面的教學：
父母：「我們學過的單韻母還記得嗎？念一遍。」
幼兒：「aoeiuü。」
父母：「把它們寫下來。」
父母寫在黑板上，幼兒寫在紙上。
父母：「我們學的雙韻母第乙個怎麼念。」
幼兒：「ai。」
父母：「我們看一看ai怎麼寫的？」
板書：ai。
父母：「看出來沒有，「ai」是乙個『a』和乙個『i』合起來的，「ai」的發音也是『a』和乙個『i』拼出來的。
幼兒：「aiai」
父母：「想想看，你知道哪個字的音與『ai』的發音一樣？」
這裡一定要向幼兒講清楚，「ai」是「a」和「i」拼出來的，這樣有兩個好處。深圳市早教
·幼兒能很快地把雙韻母的形象記憶住。我們的實驗表明，這樣教的結果與其他的教法比較，幼兒掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼兒要乙個月左右才能掌握上面的12個雙韻母，而用「拼湊」的教法，10天左右就足夠了。
·讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。這對於以後他們用聲母和韻母拼讀有極大的幫助，我們發現，這樣教的幼兒，在上小學後的拼讀學習中，錯誤明顯示低於沒有經過訓練的學生。他們很快就能掌握用聲母和韻母拼讀的技巧，準確的拼出漢字的讀音來。
在學完「ai」後，用同樣的方法教幼兒學習「ao」和「ua」等餘下的拼音。
拼讀訓練
聲母與韻母進行拼讀是小學語文課裡才學到的內容，在入學前提前進行教學卻有兩個很大的好處。其一能幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶，其二在學前對拼讀有一定的印象，入學後再學起來就更容易了。
教授幼兒拼讀用的方法：
首先父母可以教幼兒，所有的字的發音都是由聲母與韻母拼讀出來的，父母可以舉幾個例子。如baba（爸）等。
然後讓幼兒找出「m」、「p」、「f」、「q」中哪乙個與「a」拼成「媽」。這時父母要注意聽幼兒的拼讀，發現錯誤應立即糾正。
父母就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀，難度不大，幼兒易接受。當幼兒掌握了一定數量的字和詞之後，不妨讓他們學習簡單的拼讀，這對今後的學習大有益處。
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