【活動目標】
1.通過親自開展調查活動,了解生活中某些物品的優缺點,學習改進生活品質的幾種簡單方法。
2.通過製作活動中培養觀察事物細節的能力,動手實踐能力。
3.養成注意觀察生活的好習慣,增強實踐創新意識,體驗**改進物品的樂趣。
【教學用具】
礦泉水瓶、易拉罐、光碟、吸管、廢舊材料、剪刀、各種膠。
【導課】
不知同學們注意沒有,我們家裡的一些生活用品,在使用的時候或多或少都存在著這樣或那樣的不足之處,但當人們對其進行改進之後,這些產品逐漸變得完善起來。今天,我就以生活中幾種日用品為例,看看他們有什麼不足之處,同時呢,我們來試著看看能不能親自動手把他們進行改進一下。
【新授】
一、改進塑料杯(共三十二分鐘)
1.提出不足(大約七分鐘)。
師:出示一次性塑料杯。
師:同學們都曾用過這種一次性的塑料杯吧,的確,他給我們的生活帶來了極大的方便。但是同學們可曾想過,這種杯子在使用的過程中有什麼不便之處呢?
生:…………
師:剛才同學們說的這些情況確實存在,那麼我們能不能利用身邊現有的材料對它進行改進呢?
生:…………
師:看樣子改進的方法還需要醞釀一段時間,之後同學們可以把你的改進方法在小組中說說,讓別的同學給你提提意見,同時,你也可以給別的同學的方法提提意見。別的小組同學和老師也想看看你想怎樣改進,同學們可以把改進方法填在修改方案中。
2.匯報設計方案
師:老師剛才看了同學們的創意空間,每個同學都非常有想法,非常有創意,哪位同學想在全班面前展示一下自己的創意空間呢?
生:…………
師點評。
師:很多同學都迫不及待動手去實踐,別著急,在動手製作之前,按照慣例,我們應該看一下安全操作手冊,看一下相關的工具的安全使用方法。如果某件工具的使用還有疑問,就向同組的同學或者老師請教。
請組長領取安全操作手冊的和工具。
師:同學們可以實施自己的改進方案了。
師指導製作,觀察優秀作品。(大約二十五分鐘)
二、小結:
師:在改進的不足點中,同學們是怎樣改進的?
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