聽張文質先生報告有感

愛心·信心·恆心

12月13日我們鋼苑小學成功地舉辦了第四屆課改協作片的教研活動。我們不僅觀摩了我片三位老師的精彩展示，還聆聽了全國著名教育專家、學者張文質先生的精彩報告。

在長達三個多小時的報告中，張先生始終站著激情演講。他深入淺出、旁徵博引地講述著愛與理解在生命化教育的深刻意義，聽眾的笑聲自始至終縈繞著整個會場。

作為一名老師，要實踐博愛，善待生命，關注每個生命的成長，培植每個人對生命的敏感，對生命的珍視和尊重是十分重要的。道理誰都知道，只是做來不易。我也曾試著去愛學生，愛乙個學生，或部分學生並不難，但要以一顆心把愛平等分給全班學生卻總做不到。

我也曾有著滿腔的熱情，也想把愛給所有的學生，面對他們卻總愛不起來——特別是那些後進生，行為思想上的後進者。以為耐心教育後他會改變，可是一而再再而三在學習上的偷懶，磨掉了我的耐心。看到他們總是恨鐵不成鋼，說不上「愛」，只是還沒放棄罷了。

這與對其他學生的「愛」總有差別，因為這「愛」是打了折扣的。現在更有了疑惑。因為有的學生太享受這樣的「愛」，根本不把我的愛當一回事，總要嚴厲地對待才肯聽話。

我不禁深深反思，我這還算是好老師碼？

張文質先生在報告中說：「讓孩子們從小相信生命的意義。實施愛的教育，就是引導人們不斷戰勝愚昧、粗暴、狹隘、自私、卑俗，從而讓感恩教育回歸生活，讓學生感受真情、感受博愛、感受希望，使教學相長，化苦為樂。

在日常的學習生活中，為孩子們營造和諧，活潑的學習生活氛圍，讓課堂隨處可見微笑的交流，誠懇的目光，仁愛的關懷，讓孩子們的學會欣賞自己，關愛他人，學會感恩來自父母、師長、同學的關愛，學會珍愛生命、熱愛生活，從而走向光明，慈祥、遼闊、和諧的人生。」

張文質先生的報告激起我不斷反思自己的行為。只要我們自始自終真誠地愛護學生，充分地信任學生，積極地鼓勵學生，給學困生多一點「愛心」、多乙份「偏心」和「耐心」，再加上乙份「恆心」，相信終有一天會感化我們的學生。