一、指導思想
以新課程理念為指引，以縣教育局《關於加強整體推進高效閱讀課題實驗研究的實施方案》和《關於進一步整體推進高效閱讀實驗的實施意見》為依據，提高本校高效閱讀教學質量，使語文高效閱讀工作在我校有效的推廣實施，打造出本校的特色，以研訓為載體，提公升教師語文綜合素養，提高學生的學習能力，達到高效閱讀、高效學習、高效人生的最終目標。
二、預期目標
1、明確高效閱讀教學的精髓。借助高效閱讀學習活動，拓寬學生的學習空間，樹立起新的閱讀理念，提高學生的快速記憶能力、快速閱讀能力，提高學生的閱讀速度和質量，讓學生的閱讀能力真正達到短時高效。
2、促進師生語文素養的提公升。通過實驗，提高語文教師在閱讀教學指導與評價方面的專業技能，提高學生的閱讀速度和閱讀理解率，進而提公升師生整體的語文水平和文化素養。
三、參與人員及實驗內容
實驗教師：趙玥（三年級）、張曉燕（四年級）
三年級：主要以快速記憶訓練為主；目標：注意力、想象力、觀察力明顯提高，5---10分鐘背誦一篇短文。
四年級：快速閱讀訓練；目標：閱讀速度達到/分鐘，年度課外閱讀總量達到100萬字。
四、高效閱讀實施原則
1、訓練環節：先機能後閱讀 2、打實基礎：先記憶後閱讀
3、訓練材料：先簡易後繁難 4、訓練過程：先集中後分散
5、訓練重點：先提速後增效 6、訓練課堂：先準備後訓練
7、閱卷方式：先交叉後獨立 8、核對答案：先表達後對照
9、效率調查：先多數後少數 10.教師評價：先表揚後糾正
五、實施步驟
（一）準備階段（2010.3——2010.4）
1、制定學校高效閱讀實施方案
2、確定實驗教師，實驗教師制定高效閱讀實施計畫。
（二）運作階段（2010.5——2012.7）
1、利用乙個月的時間專項進行高效閱讀機能訓練。
2、組織交流：分年級研修為主要形式，定期進行實驗操作跟進式交流。
3、邀請總校來校進行教學指導。
4、定期組織實驗教師開展教學設計、進行教學課例展示。
5、定期組織實驗教師到高效閱讀先進校參觀、考察、學習。
（三）總結階段（2012.8——2012.10）
1、學校撰寫實驗專案研究報告。
2、實驗教師撰寫實驗感言。
六、預期成果
1、學校撰寫實驗研究方案、總結
2、實驗教師撰寫個人實施計畫、研究體會
3、實驗班學生閱讀速度有一定提高。
三年級：注意力、想象力、觀察力明顯提高。記憶速度達到20詞/分，5----10分鐘背誦一篇短文
四年級：閱讀速度達到/分，閱讀理解率達70%以上，年課外閱讀總量達到100萬字。
七、保障措施
1．組織保證：成立由校長為組長、分管教學的副校長為副組長的實驗領導小組；成立由一級培訓教師為組長和全體語文教師為成員的實驗研究小組。
2．理論保證：組織實驗教師積極參加各級培訓。努力通過學習，轉變教學觀念，提高理論水平和業務能力，從理論上認識開展「高效閱讀」實驗的重要性，把握實驗要義，明確實驗步驟，掌握實驗方法。
3．過程保證：實驗領導小組確保跟蹤實驗，調控實驗過程，協調各種關係，並及時總結實驗過程中產生的新思想，新經驗，充實改進實驗方案，指導實驗教師的教學實踐，使實驗沿著整體改革、綜合提高、發展素質的目標順利進行。
4. 積累實驗資料：要求全體實驗領導、實驗教師注意收集積累實驗資料，做好實驗資料建檔工作。
（1）實驗教師教學詳案
（2）實驗教師課堂實錄
（3）實驗教師教學課件
（4）訓練試題、試卷等過程原始資料
（5）實驗班學生周閱讀平均成績
（6）學校實施方案
（7）學校培訓計畫
（8）學校實驗總結
（9）實驗教師個人實施計畫
（10）實驗教師個人實驗總結（或心得體會、報告、**等）
八、組織機構
1、實驗領導小組
組長：王愛輝
副組長：張金川
組員：劉艷玲郭軍
2、實驗研究小組
組長：王愛輝
副組長：張金川
組員：劉艷玲郭軍趙玥張曉豔其他語文教師
二龍小學
2023年4月
高效閱讀實施方案
形成11種能力 快速概括文意 快速辨析文章思路 快速篩選並整合資訊 快速分析與概括作者在文中的觀點態度 快速推斷和想象 快速理解文中句子 快速理解文中詞語 快速鑑賞文學作品 快速評價文章 快速解題 三 研究條件 研究人員的水平 時間保證 資料裝置，前期成果等 實驗小組成員均是我校語文學科骨幹教師，有...
雙龍學區建立高效課堂實施方案
雙龍鄉教育管理中心 建立高效課堂 工作方案 一 指導思想 深入實施素質教育，堅持以課堂教學改革為中心，以減輕學生課業負擔，全面提公升學生的問題意識 創新精神 自主能力為目的，以提高課堂教學質量為主題，以強化集體備課和連片教研為手段，以規劃課堂 提高效率為核心，探求 優質高效 的新型課堂，切實提高我鄉...
小學高效課堂實施方案
鎮坪縣城關小學高效課堂實施方案 一 指導思想 以全面貫徹教育方針，大力推行素質教育為指導，以深化教育改革提高課堂教學的實效性為目標，以大力開展教改 教研活動為載體，全面提公升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教學質量。二 加強領導，分步實施 1 學校成立構建高效課堂實施領導小組...