《如何講禮貌》教學設計
單位：石牯塘鎮初級中學授課人：黃海英
學習目標：
知識目標：掌握講禮貌的途徑。
能力目標：掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。
情感、態度、價值觀目標：從日常生活點滴做起，自覺約束自己的行為，真正成為講禮貌的中學生。
學習重點：
掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。
學習難點：
努力落實行為目標，自覺約束自己行為，真正成為講禮貌，懂禮貌的時代青年。
教學方法：問題** 、自學檢測、分組討論、**欣賞、練習鞏固、情景體驗、激情宣誓等
學習過程：
一、 設定懸念，匯入學習主題。
1、談話。
2、聽故事：「五里」還是「無禮」？ 讓學生談感受或體會。匯出禮貌的重要性，引出本節課學習主題：如何講禮貌
二、明確學習目標。
三、學生自讀教材內容，自主學習，獲取新知。
1、講禮貌應從做起。
2、怎樣做到文明禮貌？
四、新知**：
1、活動：小品表演《問題》：兩種不同的態度向同學討教學習問題……。
得出（小結）：
態度決定一切，與人交往，文明禮貌，應從真誠的態度入手。
態度誠懇，語言文明
2、看看誰的語言最文明
（1）讓學生說說自己的文明用語。
（2）文明用語常識積累。
①初次見面說：您好
②客人到來說：歡迎
③中途先走說：失陪了
④表示禮讓說：您先請
⑤麻煩別人說：拜託
⑥徵求意見說：請指教
⑦接受感謝說：這是我應該做的
⑧看望別人用：拜訪
⑨好久不見用：久違
⑩等候客人用：恭候
3、你的儀表符合標準嗎？
（1）與自己對比，看看自己的儀表是否符合標準。
（2）理解「儀表大方」要注意的方面：
儀表是乙個人的外表。
（1）中學生應自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔得體，樸素大方，儀表端莊，和諧文雅。
（2）儀表大方，不是要講究穿戴，穿名牌衣服，佩戴名牌首飾。衣著過於隨便也是對別人的不尊重。
（3）儀表大方，就是要講究衛生，面容乾淨、頭髮整齊、穿著整潔、樸素大方、美觀得體。
4、活動：說一說，做一做
（1）、小組交流討論：與人談話時，肢體行為應該注意哪些細節？
（2）、與你的同桌或鄰近的同學友好的打招呼，握握手……
5、****《謙讓歌》，談感受。
6、我思我行
在日常學習和生活中，你有哪些禮貌的行為？有哪些不禮貌的行為？你會怎麼改進？如果你有感到內疚的一件事，你敢在大家面前道歉嗎？
7、觀**，談體會。
在**背景《讓世界充滿愛》中欣賞**，說出自己想說的話，談自己的感受。
五：課堂檢測：
1、下列行為屬於舉止端莊的是（ ）
a、在學校裡，男生留有長髮，女生留著長指甲
b、蓬頭垢面，不修邊幅，衣服既破且髒
c、女生濃妝豔抹，穿著奇裝異服
d、舉手投足，站立行走，適當得體
2、校園裡，兩位同學說笑打鬧，一不小心撞到了對面走來的同學。他們立刻對被撞的同學說了聲「對不起」。他們的行為是 （ ）。
①禮貌的表現 ②文明的表現
③尊重他人的表現 ④有失面子的表現
a、①②③④ b、①②③
c、①③④ d、①②④
3、材料分析：
有個大學生求職，因他的條件不錯，主管考慮錄用，這個學生一時興奮，打了個響指表示道別。就是這個響指，主管沒有錄用他。這是為什麼呢？這位大學生沒有被錄用的事例給我們什麼啟示？
禮貌情境劇場：
不小心把墨水濺到同桌的衣服上。
同學為你撿起你掉下的鋼筆。
英語課上向同學借一本英語字典。
六、感情昇華：集體宣誓——做文明禮貌的中學生
我是二十一世紀的中學生，我在國旗下宣誓：堅決按照以下要求做一名文明禮貌的好少年。
1、平等待人，與人為善、尊老愛幼。
2、同學之間團結友愛，真誠相待、互相幫助。
3、使用禮貌用語，態度友善，講普通話。
4、未經允許不動他人物品，不看他人信件和日記。
5、誠實守信，言行一致。
6、從小事做起，從細節做起，從現在做起。
七、本課小結：
八、課外作業 ：利用週末回家給父母做一頓飯。
第六課禮貌待人第二站如何講禮貌
利用學案導學提高學生自主 的能力 授課人張英娟 學習目標通過學生分析身邊的事例，讓學生掌握講禮貌的途徑。從點滴做起。態度誠懇 儀表大方 語言文明 行為得體地與人交往。並能反思自己，發現自己身上存在的不禮貌行為習慣，努力改正 作講文明，懂禮貌的中學生。學習方法情境教學法，合作 自主學習。快樂預習閱讀教...
禮貌課題教案
活動名稱 語言禮貌用語 活動目標 1.通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。2.懂得生活中的正確文明行為。3.培養幼兒的動手能力。重點難點 重點 通過活動培養幼兒良好的禮貌行為 難點 懂得生活中的正確文明行為。活動準備 小兔頭飾，正確的禮貌行為 禮貌歌，關於有禮貌的 動畫故事。畫好的娃娃 油畫棒，棒棒膠，...
小班社會活動教案 禮貌教案
小班社會活動課程計畫 禮貌的教學計畫 小班社會活動禮貌教學計畫主要包括設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等。感知在不同情況下使用適當的禮貌語言，願意學習和使用禮貌語言，並體驗使用禮貌語言通訊。適合幼兒園教師參加小班社會活動課程。快來看看禮貌的課程計畫。設計方案 我發現小班的孩子在與他人互動時不太...