活動名稱：語言禮貌用語
活動目標:
1.通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。
2.懂得生活中的正確文明行為。
3.培養幼兒的動手能力。
重點難點
重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行為
難點：懂得生活中的正確文明行為。
活動準備:
小兔頭飾，正確的禮貌行為**，禮貌歌，關於有禮貌的
動畫故事。畫好的娃娃**，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。
活動過程:
一、匯入部分
1.手指遊戲。
問：遊戲裡的小兔有沒有禮貌？
2.今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？
1)出示小兔：「小朋友，你們好！」
教師引導說：「小兔在問你們好，你們應該說什麼啊？」教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了：「小朋友，再見」 。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。
二、進行部分：
1.師：小朋友，小兔給大家帶來了乙個故事，我們一起來欣賞。
幼兒**動畫片。教師提問：
（1）誰最有禮貌？
（2）豬小弟是怎樣做的？
教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。
2.小朋友給小兔表演乙個節目好嗎？
歌表演：《對不起、沒關係》
3.想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西。。。。。。。）
4.小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎？
（情景表演）小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說「謝謝」。。。。
5.****。（正確的禮貌行為）
三、結束部分：
小朋友做乙個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
教學反思：
對於中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。 培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。
對班級中幼兒的禮貌表現有一定的了解：班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、說再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現比較好，現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養成良好的行為習慣。
教會幼兒從我做起，從現在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規則」對幼兒來講並不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，可能是由於操作的時間過長，因此，整節課的活動時間沒有把握好，導致最後環節——幼兒塗色規則上顯得有點長，這個環節主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是塗色，我想讓小朋塗完，所以這個環節長了一點，在今後的活動中應注意在環節上處理的更好。 教具準備不夠充分。在教具準備上，正確的禮貌行為及錯誤行為**少了。
讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的薰陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。
活動內容：社會待客(接待客人)
活動目標：
1. 讓幼兒學會有禮貌地接待客人。
2.培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬
初相識做介紹帶尊稱才禮貌
活動準備：
1.鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2.與大班教師提前溝通，並做好相應的表演準備
3.杯子茶壺
4.標有哭臉和笑臉的牌子若干
活動過程：
一、 匯入活動：
請大班的幼兒示範歌曲《看朋友》，並加入動作表演。
二、步驟：
1.客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2.小朋友熱情的說：「您好，請進！」(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指併攏大指分開)
3.客人進來後小朋友說：「請坐。」(手勢為邀請狀)
4.客人要走了，小朋友送到門口說：「再見！」
三、 學唱歌曲《看朋友》
看完表演後，教師就歌詞內容向幼兒提問：
1.「這首歌叫什麼名字？哥哥去幹什麼？
2.「姐姐和客人說了什麼？」
3.「客人要走了，姐姐是怎麼樣做的？」(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
四、結束活動。
教學反思：
優點：本節課的目的是讓幼兒學習到在家中有客人來時，應該要怎麼做、怎麼說，提高幼兒待客時的禮儀教育。感覺整節課下來環節還蠻清晰的，幼兒都很積極的參與，課堂秩序也很好。
不足：1.在表演情景時應該要提出乙個做「小觀眾」的要求，才不會亂了秩序。
2.活動中目標二的體現不夠，幼兒在說禮貌用語時覺得還是沒有正確的說出來、學習的不夠。
3.見到客人時應該要有什麼手勢，我沒有重點的體現出來，使幼兒在表演時沒有做出來。
4.在活動結束時應該要結合一些安全教育，使幼兒可以結合到生活中。
活動名稱：文明禮儀愛惜糧食
活動目標：
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
活動準備：
1.水稻、麥子、農民種田**
2.饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的**。
活動過程：
一、教師出示**：
1.小朋友，今天，老師給大家帶來兩位好朋友，想不想見見他們？
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的**，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白公尺飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有乙個共同的名字叫什麼？糧食。
二、糧食來之不易
1.糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
（1）「小朋友，這是一碗普通的白公尺飯，而「我」是一顆普通的公尺粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？」
（2）你們看，農民們在做什麼？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰痠背痛。）
（3）禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大公尺。
2.下面請小麥來和大家說一說。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的**。）
這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎麼樣？
3.小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
三、怎樣愛惜糧食
1.請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
2.那我們以後應該怎麼對待糧食呢？
教學反思：
我們經常發現：每天，幼兒園都要倒掉一些剩菜剩飯。因此我們希望通過這樣的社會活動來引導我們的孩子們從小養成愛惜糧食的好習慣。
那糧食是從**來的呢？小朋友們都知道「糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的」。那我們小朋友應該怎麼樣愛惜糧食呢？
小朋友們的回答豐富多彩——「把阿姨盛的飯菜都吃光」、「要吃的乾淨，不浪費」、「看到別的小朋友沒有吃光，要提醒他們吃光」等等。最後請小朋友們朗誦了一首古詩《憫農》來告知自己及夥伴們「糧食來之不易，要從小愛惜糧食」，——「鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」。
活動名稱：語言《關愛爸爸媽媽》
活動目標：
1.通過觀察爸爸媽媽的生活，激發關愛父母的情感。
2.在親情互動中學會用自己的實際行動關愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。
3.在交流溝通中增進親子之間的情感，懂得關愛他人。
活動準備：
1.調查父母的作息時間、工作生活情況的親情卡片。
2.可移動架子圖五幅。
3.照相機、電腦、投影儀等相關裝置。
4.**《媽媽寶貝》、《讓愛住我家》。
活動過程：
一、交流親情卡片，引發幼兒關愛父母的願望
1.個別幼兒介紹親情卡。
師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請你們調查爸爸媽媽的作息時間還有工作、生活的情況。都填好了嗎？請貼上到黑板上來。
誰來給大家介紹一下你的卡片。
幼：我的媽媽6點起床，在新華書店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛生。
師：這些家務你們的媽媽也會做嗎？你有什麼想對媽媽說的？
幼：我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸乙個人在上海電腦公司工作，他會做所有的家務活。
師：爸爸為什麼要乙個人去外地工作呢？你有什麼想為爸爸做的嗎？
幼：我會經常給爸爸打**，讓他注意休息。等我長大工作了，我來養爸爸，爸爸就不用這麼辛苦了。
2.引發關愛父母的願望。
師：爸爸媽媽這麼辛苦地做事兒，是為了誰呀？小朋友平時是怎麼關愛爸爸媽媽的？
幼：我幫媽媽洗襪子、手帕。
幼：媽媽累了，我幫她捶背。
幼：有一次媽媽太累睡著了，我輕輕幫她蓋上毛毯。
幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。
幼：媽媽有一次工作不高興，心情不好，我講故事給她聽。
二、自由****，討論、講述
1.教師交代要求，幼兒自由看**，討論**內容。
師：我這裡還有幾幅圖，請你們依次去看一看，**中的小朋友在幹什麼？看完後想想你最喜歡哪個小朋友的行為？為什麼？
教師提醒他們看得懂的找個好朋友講一講，看不懂的互相討論。
2.小朋友分別講述自己喜歡的小朋友，並敘述理由，教師總結出蘊含在每幅圖中的三字經兒歌。
師：誰來講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢？ 為什麼？
幼：我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。
師：你們喜歡這位小朋友的行為嗎？如果爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來安慰呢？
幼：給爸爸拿藥。
幼：給爸爸倒杯開水，感冒了要多喝開水。
幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有營養了。
幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。
3.對於**中小朋友的錯誤行為，指出並幫助他們改正，給幼兒樹立乙個正確的對待父母的觀念。
4.教師小結：原來你們喜歡的是懂得關心爸爸媽媽的乖寶寶。
教師引導幼兒邊看**邊唸出三字經兒歌：父母病，我安慰。父母累，遞杯水。
做家務，我幫忙。父母愛，記心上。
三、幼兒與父母親子互動，幼兒感受驚喜，親子之間體驗親情
1.師：現在你最想為爸爸媽媽做一件什麼事呢？想一想，為爸爸媽媽做一做。
2.教師抓拍鏡頭，幼兒共同****，分別講述。
幼兒都紛紛給父母讓座。
有的幼兒給媽媽倒水。
有的幼兒跳舞給媽媽看。
有的幼兒為爸爸送上水果。
有的幼兒現場製作賀卡。
……3.共訴對對方的愛。
師：你們的行動爸爸媽媽都感受到了，那你們有沒有對爸爸媽媽說過：「我愛你」呢？現在就把對他們的愛大聲地說出來吧！
如何講禮貌教案
如何講禮貌 教學設計 單位 石牯塘鎮初級中學授課人 黃海英 學習目標 知識目標 掌握講禮貌的途徑。能力目標 掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。情感 態度 價值觀目標 從日常生活點滴做起，自覺約束自己的行為，真正成為講禮貌的中學生。學習重點 掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為...
小班社會活動教案 禮貌教案
小班社會活動課程計畫 禮貌的教學計畫 小班社會活動禮貌教學計畫主要包括設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等。感知在不同情況下使用適當的禮貌語言，願意學習和使用禮貌語言，並體驗使用禮貌語言通訊。適合幼兒園教師參加小班社會活動課程。快來看看禮貌的課程計畫。設計方案 我發現小班的孩子在與他人互動時不太...
談禮貌 小語教案
談禮貌第一課時 教學要求 1 學習生字新詞。2 正確 流利地朗讀課文。3 初步感知課文內容，理清段落。一 揭示課題 1 板書 30 談禮貌 2 學習 貌 指名組詞 3 指名說說常用的禮貌用語有哪些?二 初讀課文 1 自讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準字音 2 讀通句子，讀順課文 三 檢查自學情況...