利用學案導學提高學生自主**的能力
授課人張英娟
學習目標通過學生分析身邊的事例，讓學生掌握講禮貌的途徑。從點滴做起。態度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體地與人交往。
並能反思自己，發現自己身上存在的不禮貌行為習慣，努力改正、作講文明，懂禮貌的中學生。
學習方法情境教學法，合作**、自主學習。
快樂預習閱讀教材第六課第二站《如何講禮貌》完成下列各題：
1.做新時代的文明中學生》思想品德校本教研教學計畫到
2，語言應文明，在公共生活中，說話應該注意：
3，在日常生活中，應該如何培養禮貌的行為？
合作**、展示交流
在我們成長的過程中，父母老師常常對我們說要講禮貌。在學校遇到老師打招呼是禮貌的行為。隨便打斷別人的說話是不禮貌的行為。
文明的社會需要禮貌、文明的學校需要禮貌。那麼，我們如何做乙個講禮貌的中學生呢？
1， 樂在參與：
一位旅遊的年輕人向正在田間耕種的老農問路：「喂！老頭，去東村怎麼走？」老農答道：「到了東村你就知道了》」年輕人聽了面露羞愧之色，連聲向老人道歉。
1） 這位老農為什麼直接告訴年輕人？
2） 學會道歉具有怎樣的意義？
3） 生活中你做錯事時及時道歉嗎？
2， 理性昇華：
學了這節課，談談自己的收穫和感受。
精講點撥、突破疑難、重點標註。
鞏固提公升：
1，儀表大方包括
，講究個人衛生；，面容乾淨、頭髮整齊； ，穿著整潔、樸素大方；
美觀、奢華、過於隨便。
ab c d,
2,表示讚許或向別人祝福的禮貌舉止是
a 舉手 b 點頭c 起立 d 鼓掌
3，以下不屬於文明禮貌範疇的是
a 尊老愛幼 b 戰勝自己 c 關心公益活動 d 關愛弱者
4 ，作為中學生在公共場合要注意自己的言語表達，下面的行為正確的是
a 喜歡爭辯，強詞奪理； b 得理不饒人、言語傷人； c 和別人說話時非常的虛心，耐心傾聽； d 句句不離髒話。
送你一句話：生活中最重要的是有禮貌，它比最高的智慧型、比一切學識都重要。
————赫爾岑
教案設計
第六課禮貌待人第二站如何講禮貌
新農中學張英娟
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