小學階段的學生學習管理

從教十幾年來，我先後帶過各年級的語文、數學、和英語等學科。自己對教學工作雖然不敢說嘔心瀝血，但也確實兢兢業業、孜孜以求。儘管沒有得到過顯赫的「獎牌」，但卻贏得了些許家長感激的淚水和擁抱，受到了許多孩子的真誠愛戴。

國慶長假懶得出遊，本想清閒宅家，不想許多孩子家長趁機來訪，討要小學階段孩子學習管理之法，盛情難卻之下，隨口談了些不慎周全的教學經驗。現在，我趁國培之機把它稍作整理，作為研修日誌發於網上，萬望同仁們給予指正。

小學一年級非常重要。因為孩子剛從幼兒園的輕鬆散漫的氛圍中跳出來，還不適應小學學校相對的嚴肅和約束，這種不適應有可能讓孩子對學校教育產生反感。而很多孩子在後期學習成績不好，甚至於厭學就是由於剛開始時產生的不良情緒所導致的。

所以建議小學一年級時，學校和家長都要提高警惕，切實加強新入學孩子的適應工作。小學一二年級重在培養孩子的學習興趣，引導和促進孩子養成良好的學習習慣。

小學三年級很關鍵。從小學三年級開始孩子就要練習寫作，而習作是小學生普遍感覺的難點，寫作入門練習異常重要。目前農村小學從三年級開始開設英語課，不容置疑，這又是乙個艱難而關鍵的節點。

這兩個既是難點，又是重點，同時出現在小學三年級，不言而喻，三年級的學習對於孩子來講非常關鍵。四年級是三年級學習的延續和補充，也是孩子心理、生理變化的集中表現期，家長須留意觀察。

五六年級數學和英語要加強。數學最好涉及一點奧數的東西，這可以開拓孩子的數學視野。英語課除了必需的單詞、短語、及習慣表達要掌握以外，不要忘記給孩子建立起基本的英語語法架構，還要促使孩子養成堅持定期閱讀英語短文的習慣。