（2011-2015）
深化教師培訓，提高教師隊伍素養
我校是一所民漢合校。自2023年合校以來，民語言教師嚴重超編，造成我校結構性缺編，漢語言教學方面的教師缺額，這種情況下，造成我校師資水平發展不均衡，課堂教育教學水平低於其他兄弟學校。為了進一步加強我校教師繼續教育，使我校教師繼續教育走上制度化、規範化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師五年標準化培訓規劃
一、指導思想
提高教師的整體的素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則；突出繼續教育內容的針對性、實效性和先進性，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。
二、培養目標和任務：
從實施素質教育的目標出發，逐年加大學校教師隊伍培訓資金投入，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過校內、校外的多種培訓途徑使青年教師迅速成長起來。
根據學校制定的有序的培訓計畫,教齡在5年以下的青年教師結合自身情況制定個人發展計畫，通過五年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨幹教師隊伍。
l. 新上崗教師的上崗培訓
主要指教齡在3年以內的青年教師。我校是一所民漢合校，雙語教師師資方面，無論是教育教學理論水平還是課堂教育教學水平還有待於加大培訓力度，對雙語、漢語青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創造良好的條件，促使他們上乙個台階。
2. 青年教師的培訓
主要指3年以上的青年教師。一是以科研為先導，沒有科研的教育是脆弱的，加之我國正處在經濟體制、教育體制改革過程中，我們要求骨幹教師根據自己的教學實際尋找研究課題，學校從理論、方法輔導和經費上給予支援，為他們的研究工作創造條件。爭取在五年中獲得較好的成果。
二是以能力為關鍵。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學能力、研究和創造能力。我們堅持走出去、請進來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。
在學科教學中要求做到發揮自己的教學風格與個性，要做到讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性，對所學學科產生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。
三、具體措施：
（一） 加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位
1．組織青年教師學習上級有關檔案，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛生，安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
2．堅定不移地圍繞「全面發展，人格健全，自學自勵，善於實踐」的素質教育總目標和不讓乙個孩子掉隊的理念，以此為每個青年教師的工作追求。
（二） 通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質
教師的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把培養青年教師的業務能力作為培訓重點。
在培訓中，我校仍將以「以老帶新「，「以優帶新「，「以學促新「，「以優促新「等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平
（三） 加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力
搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我校課題,引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這方面撰寫**和教學心得。五年中爭取每學年各教研組至少乙個課題進行試驗，五年中有乙個國家級實驗課題。
（四） 提高青年教師實施素質教育的能力和水平
要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培訓的立足點，結合繼續教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論，現代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓練掌握現代教育資訊科技，並運用到實際的教育教學中去。學校將創造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平台。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇於探索創新。
使自己的實施素質教育的能力不斷攀公升。
（五）搞好年輕教師的基本功訓練
堅持不懈的搞好普通話、鋼筆字、粉筆字的訓練，每學期進行一次大比武；每學期講好一節公開課、研究課，每月對自己的教學進行一次反思，每週寫好一張鋼筆字，每週至少聽一節示範課等。
「書香校園」活動
自2023年7月，我校開展「書香校園」系列活動以來，師生的閱讀量逐漸增加，個人素養逐漸提公升。寒暑假教師都按照教研室部署的讀書任務完成，而缺乏教師自身閱讀的自覺性。此活動堅持不懈，爭取在2023年，師生的讀書活動有被動轉為主動，從而使我校的師資教育教學理論水平、教育觀念、課堂教學水平超於兄弟學校。
常規教育教學方面
抓好常規教學，提高教學質量。嚴抓嚴管教師的備課、講課、批改作業、學困生輔導、課上課下的對學生的評價、公開課的流程的落實、教研活動的開展的實效性。以嚴格的制度管理促進教研，正常、有序的開展。
標準化建設總體規劃
隴縣火燒寨鎮義務教育學校標準化建設工程總體規劃 2012年 2020年 為了加快我鎮義務教育發展步伐，深入推進素質教育，促進我鎮教育均衡 快速發展，全面提高教育質量，辦好人民群眾滿意的教育，實現建立教育強鎮目標，根據實際情況，特制訂本規劃。一 現狀分析 我鎮轄7個行政村，現有人口7500餘人，學校3...
標準化建設
jl4駐地辦駐地建設標準化實施方案 jl4駐地辦第1號工作報告 總監辦 自從我公司接到中標通知書後，立即組織相關人員對我公司中標合同段全線進行詳細考察，並擇優對駐地辦進行選址，決定駐地辦安設在鄭昔線 省道393 k42 400處路南一棟獨立三層樓，此處離主線約3.5公里，該處交通便利 位置優越，將駐...
標準化建設徵文
其次，標準化活動有助於解決企業存在問題和潛在問題，但必須是企業管理者推動，並且得到全體員工的高度認同和參與。要建立全員參與標準化建設的機制，堅持以人為本的管理理念，通過多種形式，充分調動全體員工積極參加到標準化建設上來。我認為只有讓廣大職工了解並積極參加到標準化建設中來，形成全員參與，人人關心的局面...