課型：新授課
《一》課前準備
導學案分發、批閱、賦分：作業交齊小組加1分，作業優秀小組再加1分。
《二》新授課
（1） 提前5分鐘進教室，板書題目，在黑板右側寫學習目標，並將導學案賦分填入計分欄。
（2） 新課匯入。（約1分鐘）
（3） 解讀學習目標：學習目標應細化為掌握某個知識點。（約1分鐘）
（4） 教師講授本節課用的基本方法，解題思路，運動過程，簡單舉例說明，並提醒容易出錯的地方。（約3分鐘）
（5） 小組合作**，討論解疑。（約15分鐘）
教師組織學生討論導導學案上設定的**問題，以組內討論為主，也可跨組討論。教師維持好秩序，指導學生討論，引導學生互相交流意見，相互請教，教師也可參與其中。同時，教師把導學案上的問題編號寫在黑板上，並留出相應的作答空間，讓已經討論出結果的小組自由選擇問題進行作答，如問題較少，則此過程變為搶答，直至黑板上的所有問題被回答完畢。
沒有搶到問題的小組在接下來的點評中率先點評。
（6） 展示點評，拓展昇華（約15分鐘）
學生按自己選的問題依次上台展示，每個問題基本分3分，講的好的再加1分，有創新的，能設計實驗的再加1分。
第乙個問題展示完後，其他小組點評，點評的順序先是沒有回答問題的小組，然後是自願點評的小組。本著讓更多的小組有點評的機會的原則，不主張乙個小組多次點評。點評基本分2分，講的好的再加1分，有創新的，能設計實驗的再加1分。
若問題講解與點評俱佳，可直接進入下一問題；若解題獲點評有不足，可加深討論，仍不足，則教師總結、昇華。
（7） 整理學案，落實錯題（約5分鐘）
（8） 當堂檢測（約5分鐘）
（9） 課堂評價、作業、安排預習
由課代表進行課堂評價。
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