蒙氏教研組工作計畫
一、情況分析
上學期，我們開展了《蒙氏數學》教育這門課題，因各個老師對這門專題不是很了解，不知怎樣開展《蒙氏數學》課題，所以教學效果不顯著。活動中存在著一些需要改進的地方，如：
1、在探索活動中，教師在運用每一種教具時還不夠靈活和充分利用教具；
2、進行蒙氏教具教學時，教師的語言還不夠精煉簡潔。
3、方案教學中的實施工作中，各年級有待提高，在這學期應加強。
4、堅持做好環境布置工作，分割槽活動的設定有待提高。
5、親子作業未及時完成，有的家長因為上班沒有時間，所以有的幼兒沒有完成蒙氏數學作業紙；本學期應加強家園工作宣傳。
在這學期裡，我們每位老師首先要明確教育目標，學習靈活地運用《蒙氏數學》教具、教法的原則，又學會充分利用教材和自然環境；通過老師們的細心觀察、分析、有目的、有計畫地引導幼兒，促進幼兒全方面的發展；保證尊重每個幼兒，不壓制幼兒的個性特點，以幼兒自己動手操作為實踐。並把這學期的教學活動總結如下：
二、具體實施措施
吸取上學期資料積累的諸多經驗，本學期我們將繼續努力，並不斷加以完善與調整。
1、利用業務學習時間，給老師進行教學培訓，讓老師明確的知道怎樣上好一節《蒙氏數學》課，知道上課的流程。教研小組開展不定時抽查班級的授課情況，實行授課透明化，並且給每位教師的教學方法作出針對性的研究和討論，使每位教師能更好地學習和改進！
2、活動前制定一些各年齡階段的活動目標，要求及工作計畫，（如：小班年齡階段以日常生活操作為主；中班年齡階段以感官教育及一些粗淺的數學知識為主；而在大班年齡階段則以抽象教育及數學教學為主等；）同時，逐步摸索《蒙氏數學》教具的操作方法；根據其原則配備生活部分的操作材料，設立《蒙氏數學》操作區角。讓幼兒自由選擇教具操作，教師進行分組及個別指導。
3、製作和投放豐富的活動材料，在製作教具時圍繞以樸實、乾淨、明亮的色調為主，適合幼兒的操作和對教具的興趣，材料具備目的性，有規則、步驟和順序，在設計時做到由淺入深，由簡單到複雜，讓操作更靈活！
4、形式要多樣化，活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時教師們都能有明確的目的、計畫、組織、連續性，突出集體意識，培養合作精神；在分組活動是能按幼兒的興趣、愛好、意願進行選擇活動，並結合幼兒的能力進行。
5、設計符合幼兒年齡特點及與活動內容相關的作業，作業的內容要符合幼兒年齡特點，由易到難，循序漸進。
三、實施時間安排
三月：1、學習蒙氏理論知識，提出本學期需要思考及實踐的問題。
2、學習課前預備活動：走線。
3、根據各年級情況制定蒙氏教學計畫。
四月：1、邀請蒙氏專題組開展數學培訓。
2、各班加強常規教育。
3、針對教學內容，開展家園宣傳工作，配合園方完成幼兒作業。
五月：1、創設有序的蒙氏教育環境。
2、新感覺律動、手指謠。
3、有計畫、有目的、有層次地投放數學材料。
六月： 1、蒙氏教學觀摩活動。
2、針對班級情況進行交流工作。
七月：做好蒙氏教學的總結工作。
由於我們蒙氏數學教育還處於實驗階段,因此每個教師都要在積極承擔實踐教學任務的同時發揮出自己的水平,從而為更好的開展教學盡自己的乙份力量。
幼兒蒙氏數學專題教研總結
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