永生的眼睛》讀後感]《永生的眼睛》讀後感四(2)班武蕊今天，我們學習了《永生的眼睛》這一課，我真的特別感動，《永生的眼睛》讀後感。讀課文的時候，讀著讀著，我彷佛看到了那雙美麗的眼睛，閃著熱愛生命的光芒，更閃著永不熄滅的愛的光芒。我想，那永生的是善良與愛。
永生的眼睛那是愛的延續啊！你想過什麼也看不見會有多痛苦嗎！我死後，也學外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見天日。
溫迪的話深深地印在了我的腦海裡。確實，我們的身邊有太多處境困難和遭遇不幸的人，他們需要我們伸出之手，獻出關愛的心。想想，前面一課我們還在學習《觸控春天》，如果盲童安靜能重見光明該是多麼美好啊！
如果能以自己微薄的力量，帶給不幸的人希望，並讓愛心之花在大地上越開越美，是一件多麼有意義的事啊！我想正像作者說的那樣，她的父親留下的遠非一副眼角膜！我又想起了以前讀過的文章：
許多志願者捐贈骨髓；姜達敖伯伯用愛心扶助了許多貧困的孩子…他們都用無私的奉獻讓愛的光芒熠熠生輝，讓愛之光照亮了更多人的研究，照進了大家的心！只要我們有一顆愛心，那世界會變得更美好！吳老師寄語：
《永生的眼睛》的確是一篇感人的課文，令每乙個讀它的人都會不禁心頭怦然一震，讀後感《永生的眼睛》讀後感》。是啊，誰也逃不開生老病死，要是我們的某些器官還能在別人身上繼續延續下去，那麼我想這不是生命的結束，應該是又一次生命的重生。永生的眼睛那是愛的延續啊！
說得真好！【課文鏈結】
永生的眼睛
教學目標 1 認識本課6個生字，並認識本課的相關詞語。2 有感情地朗讀課文，體會作者一家人的高尚情操。3 讀懂課文內容，對死後器官捐獻的行為產生敬佩之情，從而改變傳統的看法，並培養學生關愛他人 幫助他人 無私奉獻的優秀品質。4 學習作者抓住人物的語言進行生動細緻的描寫，從而表現人物精神破內建的寫作方...
永生的眼睛
永生的眼睛 教學設計 學習目標預設 知識與能力 學習本課生字，積累本課詞語 體會含義深刻的詞句，培養有感情朗讀的能力 學習作者抓住人物語言進行生動細緻的描寫，從而表現人物精神品質的寫作方法。過程和方法 通過讀中感悟，合作 理解課文內容，體會文字內涵。情感 態度和價值觀 有感情地朗讀課文，體會作者在父...
眼睛是心靈的窗戶讀後感
篇一 玻璃窗上的陽光 讀後感 玻璃窗上的陽光 是乙個很普通的，很常見的小故事。然而，我卻從這當中卻讀到了 很多。玻璃窗上的陽光 講的其實無非是 早上起來 那是乙個陽光明媚的 早晨 媽媽問她 你發現玻璃窗是有什麼？小女孩仔仔細細的觀察後說 媽媽，床上有乙個 小泥點。這個小泥點確實不容易發現。小女孩很高...