二百多年以前，英國有一位科學家叫牛頓，他做起實驗來，就把什麼事兒都忘了．有一次，牛頓在工作室裡做實驗，吃飯的時間早就過了，可是他還沒吃飯呢．牛頓的助手，就是幫助牛頓工作的人，心裡想：這個牛頓呀，準是忘了吃飯了。他拿了幾個雞蛋，送到工作室裡去，在牛頓的耳朵旁邊輕輕地說：
「瞧您，到現在還沒吃飯。這裡有幾個雞蛋，您自己煮一煮吃吧。」「啊，謝謝您，您把雞蛋擱著吧！
」牛頓還是乙個勁兒在做實驗．不知道過了多少時候，牛頓覺得肚子在咕嚕咕嚕叫，這才想起來，自己還沒吃過飯呢。他隨手拿了乙個小棍子，嗯，把雞蛋煮一煮吃了吧。他把小鍋子捆在爐子上，又做起實驗來，一直把實驗做完。
「嗯，雞蛋該煮熟了吧！」牛頓揭開鍋蓋一看，哎呀，這是怎麼了？鍋子裡乙個雞蛋也沒有，煮的是乙隻掛表呢。
這是變戲法嗎？不是。牛頓抬起頭來一看，雞蛋就擱在桌子上，可是他擱在桌子上的掛表不見了。
啊，啊，原來牛頓專心做實驗，隨手一抓，把掛表當作雞蛋，放到小鍋子裡去煮了．
又一天，牛頓請了許多朋友，到家裡來吃飯．酒呀，菜呀，擺了滿滿一桌子。牛頓一看，朋友們還沒有來呢，他可是一分鐘也不肯浪費的，就抓緊時間到工作室裡去，再做一會兒試驗。牛頓走進工作室沒多久，他的朋友就乙個個來了．牛頓請大家吃飯，他自己上哪兒去了？
啊，牛頓在工作室裡忙著呢，可不能打擾他。客人們就在桌子旁邊坐下，一聲不響地等著牛頓。等呀，等呀，乙個小時過去了，牛頓沒有出來，兩個多小時過去了，牛頓還是沒有出來。
朋友們等急了，肚子餓得咕咕叫。大家多想到工作室裡去喊他呀，可是誰也沒去，他們知道牛頓有個脾氣，工作的時候，就把別的事兒得忘了，要是誰去打擾他，他會生氣的．
客人們餓極了，有個客人說。「牛頓準是把請客的事忘了，咱們還是自己吃吧！」大家覺得這個辦法好，就自個兒吃了起來。
吃完以後，也不去向牛頓道謝，悄悄地走了．再說牛頓在工作室裡，做完了乙個試驗，才想起了今天請客的事，就急急忙忙走出了工作室。他走進客廳一看，朋友乙個也不見，桌子上的酒瓶是空的。菜吃光了，只有一些啃剩下來的骨頭．牛頓想了好大一會兒，才自言自語地說；「我真是個傻瓜，我還當自己忘了請客，瞧，原來我已經陪著客人吃過飯了，客人都高高興興走了．」
牛頓用手輕輕敲著自己的腦袋，想起了還要做個試驗，又踏著大步，向工作室走去．
我的故事講完了，謝謝大家！
讀《牛頓的故事》有感
讀 小學生之友 牛頓的故事 有感 當老師發下 小學生之友 這本書時，我便迫不及待地翻閱起來。突然，牛頓的故事深深地吸引著我。我不由自主地閱讀起來。牛頓小時候的學習成績雖然不好，但他熱愛大自然，熱愛手工製作，他經常帶著自製的水車到學校表演給同學們看。正當他洋洋得意時，班上有個成績很好的男生突然發難 牛...
讀《牛頓和雞蛋的故事》有感
2018 01 04在寒假中，我讀了乙個故事，名叫 牛頓和雞蛋的故事 裡面講了一天中午，到了吃飯時間，牛頓還在專心地做實驗，助手就給了他幾個雞蛋，叫他自己煮了吃。過了一會兒，牛頓感覺自己餓了，就把助手拿來的雞蛋 放進了鍋裡，自己又開始專注的做實驗。半個小時以後，實驗做完了，牛頓這才開始吃午飯。於是，...
大班美術《鶴的故事》
一直以來，幼兒園的繪畫活動多以單調的 彩筆或者勾線筆勾線，油畫棒塗色 的形式進行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現力，且使部分幼兒對繪畫活動失去了興趣。為了豐富美術的表現形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去表現，我結合大班六月份藝術領域目標，設計了本次教學活動，旨在通過改變傳統單調的繪畫教學模式，...