東陽中學胡百平
12月11日到12日，有機會參加縣優質課競賽及聽課活動，共聽了十一節公開課，課題是八年級數學《單項式乘以單項式》，有很多優點值得我學習、借鑑。我們都知道，單項式的乘法用到了有理數的乘法、冪的運算性質，而後續的多項式與單項式的乘法，都要轉化為單項式乘法．因此，單項式乘法將起到承前啟後的作用，在整式乘法中占有獨特地位．所以在教學中先對所學知識進行回顧，再從實際問題匯入，讓學生自己動手試一試，主動探索；在教學過程中引導學生參照引例解決方法，教師先不給出單項式與單項武相乘的運算法則，而是讓學生先獨立思考，再相互交流，然後由學生自己小結出如何進行單項式的乘法，在探索新知的過程中讓學生體會從特殊到一般，從具體到抽象的認識過程．在這一過程中，要注意留給學生探索與交流的空間，讓學生在自己的實踐中獲得單項式與單項式相乘的運算法則，從而構建新的知識體系．在此基礎上要求學生用語言敘述這個性質，這有利於提高學生數學語言的表述能力．參賽教師都做到了這些。下面就其精彩之處談談自己的感受。
片斷一：出示央視主持人李詠，同學們感覺新鮮，都來勁了。同時老師引出，本節課我們來做遊戲——「幸運45」。
共分四關：第一關——幸運搶答；第二關——幸運猜猜猜；第三關——幸運大比拼；第四關——幸運擂台。設計新穎，學生興趣濃厚，但沒有把握住課堂節奏，導致課堂時間不夠用。
我認為老師在題型的設計、內容的安排、把握課堂節奏上下點功夫，這堂課將很完美。
片斷二：有位老師在進入鞏固練習這一環節後及時引入，單項式與單項式相乘最容易在哪些地方出錯，同學們談談自己的感受：有的說注意負號問題；有的說注意運算順序，有乘方運算要先乘方……讓同學們自己糾錯，值得學習。
很多老師平時上課給學生糾錯，哪有同學們自己給自己糾錯印象深刻呢？現行數學教學不僅要學生「學會」更重要的是讓學生「學會」，自己發現問題。自己解決問題，我認為這種讓學生自己「糾錯」的教學方法值得推廣。
在這次活動中，可喜的是老師們都用了多**教學手段，正是這樣，有幾個問題值得我們反思。
一要運用好多**教學，老師要多學一些課件製作知識。
參加這次競賽，我花費了許多時間準備課件，也從中學到了好多運用powerpoint軟體來製作課件，感悟到：自己來設計一堂課，製作乙個課件，會是一件很開心的事。從這次聽課活動中，我認為很多老師的課件都是從網上**的，裡面沒有自己設計的東西，即使有也很少，試想一下別人的「亮點」，你來用，會很「亮」嗎？
我認為適合自已教學風格的東西，才是最好的。再次，我們是人教版的教學內容，可有幾位教師用的是北師大版的教材內容，雖然內容差不多，可我認為教材設計的意圖，兩種版本的教學目的要求是不一樣的。我認為單項式與單項式相乘，主要是培養學生運用法則進行運算，為單項式乘多項式，多項式乘多項式作鋪墊。
二盡量根據自己的教學設計來運用多**教學。
在這次活動中，每位老師能運用多**這一教學手段，將教學過程逐一展現出來，但有幾位教師出現了「拖堂」現象。所以，本人認為，一堂好的公開課，一定要自己精心設計，合理安排每乙個教學環節，突出重點，突破難點，有自己的特色，有自己的教學理念。要因地制宜，因材施教。
盡量根據自己的教學設計來運用多**教學
三教學安排上多給學生留一點空間，讓學生自己合作學習。
縱觀這次活動，每位教師的課件內容充實 ，題目量大，有一位教師做的很好，鞏固練習後，讓同學自己談談容易出錯的地方，拋磚引玉，給學生多留一點空間，老師恰到好處的點撥，挖掘學生的潛力。
總之，通過本次活動，本人雖覺得有點累，但受益非淺，讓我體會到多**教學有其自身的特點，容量大、 直觀。 要是各位同行能把自己的教學設計貫穿到多**教學中，那就很完美了。
最後，歡迎各位同行不吝賜教，謝謝！
八年級數學《單項式乘以單項式》聽課反思
東陽中學胡百平 12月11日到12日，有機會參加縣優質課競賽及聽課活動，共聽了十一節公開課，課題是八年級數學 單項式乘以單項式 有很多優點值得我學習 借鑑。我們都知道，單項式的乘法用到了有理數的乘法 冪的運算性質，而後續的多項式與單項式的乘法，都要轉化為單項式乘法 因此，單項式乘法將起到承前啟後的作...
八年級數學《單項式乘以單項式》聽課反思
在這次活動中，可喜的是老師們都用了多 教學手段，正是這樣，有幾個問題值得我們反思。一要運用好多 教學，老師要多學一些課件製作知識。參加這次競賽，我花費了許多時間準備課件，也從中學到了好多運用powerpoint軟體來製作課件，感悟到 自己來設計一堂課，製作乙個課件，會是一件很開心的事。從這次聽課活動...
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