暑期社會實踐
報告計科一班燕雨祥
學號：201440910136
2023年參加的暑期社會實踐，是於7月20號到7月31號在我家鄉的一所初中當一名志願者，主要工作是輔導初中學生的功課。社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
十幾天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。在實習生活中，我開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們學生的成材之路與肩負的使命。社會才是學習和受教育的大課堂，而現在要為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。
在實習的這段時間內，我接觸到了各種各樣的人和事。初中生的年齡跨度很大，小至十一二歲，大至十七八歲，跟他們交流，上課，有快樂也有汗水。最初給他們上課的時候，因為已經有了十幾年的知識儲備，所以對初中的知識也算是得心應手，並沒有遇到什麼困難。
在學校，理論的學習很多，十分枯燥，這次的實踐讓我明白，多讀些書，多一些知識儲備是多麼重要而實際，比如一些心理學的理論知識雖然枯燥，但對於剛剛接觸學生的老師還是非常受用的，只有正確把握好學生的心理，才能更好的教學。這十幾天，也讓我進步了很多，知識和經驗的積累是很重要的。
在學校，本以為自己對於人際交往已經很在行了，卻忘記了社會上接觸的人是各種各樣的並且在做事情時會有各種各樣的限制條件，人際關係十分的複雜，有時在學校遇到不喜歡的人可以直接不去接觸，但是在社會上對於這種人或許由於各種各樣的原因不得不去接觸。在社會上想要處理與別的關係從而達到自己期望的那樣是需要經過長期的練習的，但是對此我並不會失落，因為發現問題正是我進行自我提高的機會。其實沒有誰是一生下來就什麼都會的，在與所需要接觸的人的關係處理上需要慢慢練習，尋找談話技巧，並且把自己的自信散發出來，那一切就變得容易解決了。
有時一些剛畢業的學長學姐，總是對我說要好好珍惜在學校的時間。現在我明白了，在學校學習的東西看起來很多，但是當你出來工作的時候就會發現遠遠不夠用，而且沒有足夠的時間再去翻開以前的書本，所以，大學時間是最好的學習機會。假期實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地，在實踐中也能及時的了解到自身的不足，理論應該與實踐相結合。
通過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西也就不一樣。學會從實踐中學習，從學習中實踐。
我們不僅僅只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他知識，從各方面武裝自已，才不會被這個飛速發展的社會淘汰。
每天的上班，讓我理解了身為老師的不易，同時也通過查閱資料和自身體會總結了當老師需要注意的一些點：首先，教師的言行直接影響和感染學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神。
教師良好的言談舉止，會給學生樹立乙個好的形象，外在儀表和豐富內涵，會使學生在潛移默化中受到薰陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。其次，在教育教學中，教師最能直接影響到學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示範和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響和引導學生。
再次，在教學中，對於向學生進行思想道德教育，關鍵在於教師的言傳身教，而身教更勝於言傳，教師的工作性質決定了和學生的接觸很多。所以夏天，我們如果不畏酷暑，給他們做好學習的榜樣，這種無形的教育方式，會化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在不知不覺中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。最後，青少年都有嚮往美好未來的願望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，在道德理想與專業學習中，幫助學生樹立正確的思想價值觀也是不可忽視的。
通過這段時間的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握他們所在年級所需要掌握的知識。在教育教學中，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，也讓課堂氣氛充滿活力，從而有效地提高了課堂教學質量。在我所在的這十幾天，從學生的反饋上來看，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人參與活動，人人健康發展。
我這個暑假最大的感想是，人，一定要有足夠多的知識和技術，知識和技術，在社會中有很大的用處，不管將來從事什麼行業，都是如此。這次的實踐，讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是讓我得鍛鍊與提公升的寶貴財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，讓自己在踏入社會前多去體會社會的更多方面。
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