四年級數學考試評價標準
1、 期末考試成績(80分)
2、數學表達（10分）
（1）評價內容：能用數學語言有條理地、清晰地表達數學思維的過程，能與他人交流自己的思想、觀點，能用數、式和圖表等描述現實生活中的數學問題。建立數學概念本。
（2）評價方法：主要通過課堂觀察。也可以個別面試，面試時可以創設情境，讓學生提出數學問題；也可以設定問題，讓學生說出解決問題的策略等。
3、平時表現（10分）
（1）評價內容：①情感態度 ②課堂作業 ③單元測試 ④收集、篩選資訊的能力。積極參與數學學習活動，對數學學習有好奇心和求知慾；能克服在學習數學中遇到的困難；上課時能獨立思考、發現問題、大膽提問，能認真傾聽別人的發言，能發表不同的見解；會與他人合作、交流；有良好的作業習慣等。
（2）評價方法及標準：通過課堂觀察、課後訪談、作業分析來進行。
評定標準： 優秀（10分）：①學習興趣濃、態度習慣好、行為表現主動。
②作業清楚、認真、正確率高。③利用各種學習方式獨立完成學習任務的能力強，有與他人良好合作的習慣與能力。態度積極，行為主動，意志堅強，學習效果好。
良好（8分）：①學習興趣較濃、態度習慣較好、行為表現較主動。
②作業比較認真、清楚、正確率較高。
③利用各種學習方式獨立完成學習任務的能力較強，有與他人良好合作的意識與能力。態度積極，行為主動，意志堅強，學習效果良好。
合格（6分）：①有一定的學習興趣，態度習慣、行為表現一般
②作業能夠完成。
③有利用各種學習方式獨立完成學習任務的意識，能與他人建立合作，態度、行為、意志表現一般。
待合格（4分）：暫不評定
小學生評價辦法
為了全面貫徹黨和國家的教育方針，進一步推進素質教育，積極探索 改進對學生學業成績考核評價制度，努力減輕學生過重的學業負擔，淡化不正常的分數競爭，根據上級教育行政主管部門的通知精神和要求，結合我鎮實際，特制訂 王墳鎮中小學學生學業成績等級制的試行辦法 供各學科老師在教育教學工作中使用。一 評價的科目和...
小學數學評價方式
新的課程改革強調教學評價要關注教學的過程，關注學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。但在教學中我發現，不少教師採用的評價方式依然是傳統的 靜態的一次性操作方式，這顯然與課程改革的精神背道而馳。數學學習過程是乙個知 情 意 行全面發展的過程。數學教學評價作為促進學生發展的工作，要貫穿於學習的全過程，促進...
小學數學評價探索
當前，小學數學教學較多關注學生學習活動的結果，忽視了學生學習活動 發展的過程，導致對結果評價的過度關注，把評價功能退化為僅僅是對學生分數的鑑定，這是對學習評價的扭曲。過程評價的主要目的是全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。由於每乙個學生所處的文化環境 家庭背景和自身思維方式的...