學習教育局第二十九期資訊心得體會
六道河小學溫麗麗
10月12日下午，池校長帶領我們全體教師共同學習了第二十九期教師報中刊載的校長必須帶領教師學的三個故事，通過學習這三個故事，讓我對教師這個職業以及自己的人生有了新的認識。
第乙個故事講的是心態決定成果，這個故事給我留下了深刻的印象，在教師的職業中，每天早來晚走，進課堂，出課堂，寫教案，批作業，一日一日地重複。如果不能從內心感受到教育結果的幸福和快樂，那麼一輩子也就是一名普通教師，沒有建樹，沒有獨特的教育風格，沒有職業幸福感。我們每位教師可能都會覺得這樣重複的工作太乏味，太勞累。
久而久之對工作也就失去了激情，沒了有動力，這樣會對我們的以後的發展非常不利，所以我在以後的教學中會慢慢調整好自己的心態，我們每天都做著相同的事情，高興也得做，不高興也得做，何必不快樂地面對每一天呢，記得有一次晚上回家，吃飯的時候，我跟愛人聊天說起了這個禮拜我要住兩天校，又要多走好幾趟帶學生吃飯，愛人無心的一句：「學生不也是天天堅持嗎？」讓我陷入深思，是呀，我們只是每週住一兩晚上而已，而學生每天都要住在學校，每天都堅持三個來回到中學吃飯，我跟他們比起來不是幸福得多了嗎，這樣一向來，我內心不僅僅沒有了抱怨，反而多了幾分愧疚與自責。
學完了第乙個故事，我們又共同學習了用心成就未來這個故事，通過兩個人去買菜不同的做法讓我深知：用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時，加入智慧型，加入對視的長遠打算，加入對事的一步一步的思考和謀劃。
人們常說，教師是乙個良心活。誰能在教育教學的工作中謹慎地思考自己的教學設計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養孩子的各種習慣和能力，誰能在面對千差萬別的孩子時，有針對性的真誠去呵護成長著的心靈，誰就能在用心成就學生的同時，也就成就了自己。做為一名合格教師，要為一切學生學生負責，為學生的一切負責。
關心每乙個學生的成長，不讓乙個學生「落隊」是教師的職責。學生是乙個人，是乙個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。
我們班一直以來各個方面表現都比較好，但難免也有幾個差生，比如我們班王某同學從各個方面表現都不怎麼樣，曾經幾次因偷錢把家長找來，可是效果並不明顯，最讓我頭疼的是他的學習成績每況愈下，我也經常輔導他、批評他，結果呢，只是讓我越來越無奈，可一次不經意的表揚讓他有了出人意料的改變，他的後補作業完成的比較及時，我在班裡表揚了他，當看到他燦爛的笑容時我還在想，可能就二分鐘熱度吧，可沒想到下次作業，他竟然按時完成，還親自把作業交到我手中，我又一次在班上表揚了他，這時，他扭扭捏捏的站了起來說了一句話：「老師，我以後保證每次都按時完成作業。」可我還是有點猶豫，但是我錯了，從那次以後，他真的像變了乙個人似的，他不僅說到做到了，而且一直以來總是錯字連篇、亂塗亂抹的作風在他身上也不見了，更讓人想不到的是，從那以後，他再也沒偷過一次錢。
因此，教師應該用欣賞的眼光看待學生，我們每一句激勵的話都可能影響孩子的一生。
最後我們又學習了乙個馬掌釘的故事，在教育教學中，我們往往能在細節之處發現新思路。做好了細節才能做好整體。在細節的關注中體現乙個人的工作態度、行為方式、做人理念。
關注細節是乙個優秀的教師必備的素質，又具備這樣素質的教師才能創造出出色的業績。做為一名教師，我們應該用「捧著一顆心來，不帶半根草去」的崇高精神激勵自己，努力踐行為教育事業奉獻青春的人生追求，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生命、樂趣、幸福建立在每乙個學生都能健康發展之上，建立在教育教學工作的每乙個細節中，為祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智，無愧於「人類靈魂工程師」這個美譽。當好一名老師最重要的是要和孩子們打成一片，關注孩子生活學習中的每乙個細節，讓自己的心與孩子們的心貼近，多與他們溝通，讓學生感覺到老師在關心他、注視他。
如果說一名老師做到學生有什麼話都願意跟他說，這就說明老師的教育成功了；如果說學生什麼事都不願意跟學生說，這就說明老師的教育失敗了。我平時在教學方面對學生的要求是非常嚴格的，一點都不能含糊，但平日裡的生活我願意和學生們聊天，願意做他們的朋友，在對他們增加了解的同時也覺得自己似乎跟他們同齡，回到了童年時代，所以學生平時有什麼話都願意跟我說。
在以後的教育教學中，我會積極樂觀的面對買一件事，用良好的心態造就圓滿的結果，用心做好每一件事，用實際行動證明自己能行，我將用這種良好的心態、品質影響著我未來的人生之路。
2011-10-18
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