各位家長：
下午好！
感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加孩子的家長會，謝謝你們，辛苦了！都知道四年級是乙個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。
既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：
四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上乙個好老師，造成了孩子學習成績的下降。
其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
（三）規範方面：
1、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支援與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。
所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。
週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。
但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學期的家校聯絡本不要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯絡，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對於孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生；
7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。
到了四年級，作文對於學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每週做兩篇閱讀札記，每週至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。
所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閱讀修改。
如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支援，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！
各位家長：
下午好！
首先歡迎各位家長能在百忙之中抽出時間來參加孩子的家長會，謝謝你們，辛苦了！召開這次家長會的目的是為了促進老師與家長之間相互溝通、相互了解、相互聯絡。總之一句話，為了這一班70多個娃娃更好的成長——這是我們召開此次家長會的初衷。
我希望也相信，通過這次家長會，我們能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我就把這幾天與孩子們接觸後的感觸和以後的一些希望與家長們作個交流。
1、感觸
通過幾天的接觸，我發現我們班的孩子絕大多數的行為習慣還是好的，不管是學習方面還是文明禮儀方面都還不錯，這足以說明我們的家長朋友一直以來都是積極配合學校、配合老師，正能量地引導孩子的。在此，真誠地感謝家長們長期的付出！當然也有極少數孩子的行為習慣有待加強引導。
比如，課堂上注意力不夠集中的，課後不完成家庭作業的，不遵守作息時間的以及與同學不能友好相處的都有，這些都有待我們老師和家長共同努力，使孩子逐步改變。我堅信，只要我們共同努力，孩子們一定會越來越好
二、希望
四年級，是小學階段中乙個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段，對孩子的身心和學習都將會產生不良影響。
現在的孩子，不比在座的各位，生活條件好，接觸的資訊量也大，無論是心裡還是生理都比我們想象的成熟得早（有的女孩子在四年級就開始初潮）。孩子們稚嫩的面孔下，往往有一顆想要自主的心。他們往往有他們自己的想法，他們學會了察言觀色，喜歡的人，他就願意與你交流，不喜歡的人就會置若罔聞，甚至跟你對著幹。
家長們慢慢地會發現，他們可能不會像以前一樣，回到家就迫不及待地與你分享在學校的一切。有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就難以引導了。當然，家長教育引導孩子，必須得把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強了，也就是我們通常說的孩子知道「難為情」了，他怕「丟面子」了，所以，怎樣溝通，怎樣引導，乃至怎樣懲戒，都得找好的時機、好的場合，好的方式方法。
不同的孩子要因材施教、對症下藥，這都有待家長們用心去摸索。
那麼，怎樣才知道自家的寶貝身心在變化了呢？怎樣能走進孩子的心裡呢？我想，最好的方法莫過於陪伴。
多一些時間的陪伴孩子，你就更能了解孩子的學習、生活，更能感受到孩子的喜怒哀樂，更能跟孩子做朋友，當然也就能走進孩子的心裡，交流引導也就順暢、及時，就不會出現「小洞不補，大洞一尺五」的局面，孩子的成長路上絆腳石少了，家長也就順心多了不是？現在很流行一句話——「你陪我長大，我陪你變老」，家長們，多花些時間陪陪你的孩子吧，多牽牽孩子的小手吧，也許
三、五年後，也許
七、八年後，當你想牽他手的時候，說不定他還彆扭呢。牽引著孩子，陪伴孩子成長，孩子是幸福的，家長更是幸福的！陪著孩子成長，給孩子乙個良好的學習、生活環境，給孩子乙個幸福健康的童年，給孩子美好人生奠定乙個堅實的基礎，將來孩子有了美好的生活，你便也有了美好的晚年——這就是「你陪我長大，我陪你變老」美好願景。
陪孩子有多種方式，我在這兒只想就孩子學校學習這塊兒談談對家長們的希望
首先，希望家長隨時關注孩子在學校的情緒，了解孩子與老師、同學相處的情況，要確保在學校身心愉快。比如，愛上學嗎？如果不，是什麼原因？
是因為老師還是同學的緣故，要及時與老師交流溝通。請家長們相信，關心、愛護每乙個孩子是我們義無反顧的責任。
其次，隨時關注孩子的學習態度。提醒，督促孩子按時上學，按時按質完成作業，讓孩子養成獨立完成作業的習慣。關注孩子做作業的狀態——得專注，不能一心二用，心不在焉，培養孩子做事專注的習慣。
當然，每天的作業，家長必須得簽字。
第三，引導、協助孩子完成一些拓展性的作業。進入四年級後，作業的廣度和難道有些提高，有些拓展性的作業需要家長協助引導，希望家長配合。比如，網上查閱資料，需要家長監管協助；有些積累背誦，需要家長抽查簽字；有些文章素材需幫孩子蒐集篩選提煉甚至修改潤色。
等等類似的，當孩子提出正當的要求，需要家長出協助時，希望
及時給孩子謝主引導。
第四，希望家長關注孩子的精神需求，不要讓孩子覺得空虛，給孩子安排豐富多彩的生活，既不要讓孩子整體埋頭學習，也不能讓孩子無所事事放任自流，不要讓孩子的監管出現空擋，防患於未然。
第五，給孩子營造乙個良好學習環境。1、生活、學習環境要清淨。安靜的環境，有助於讓孩子靜下心來，讓孩子能靜靜的看書，靜靜的作業。
（舉例）建議孩子學習期間，家長也盡量不看電視，不耍手機。「沉下心來，成就自己」。「心沉下來了，幸福就溢位來了」。
我想說，孩子只要心沉下來了，成績就一定突出來了。2、給孩子語言的薰陶。平時說話要規範、要文明、盡可能文縐縐，比如能用成語的就說成語，能用名言警句的以及諺語俗語的盡量用，儘管在孩子面前「賣弄」，潛移默化，孩子的語言慢慢的就會更規範、更豐富、更生動形象。
同時，家長也可以巧妙的（比如新詞pk）讓孩子每天匯報在書本上（包括課本和課外書）新學的詞語，你可以考考孩子的理解以及運用，這樣你就會與孩子教學相長。家長們，只要你用心引導，一期後，一年後，孩子的變化一定會給你驚喜的。3、陪孩子多在戶外走走、看看、想想，引導孩子觀察、思考、想象。
孩子慢慢地進入小學高段，語文的要求相比以前不同了，孩子的語文學習如果僅僅還停留在學學課文，讀讀背背，識識字，造造句，理解淺顯的文段，寫寫身邊的人、事，這是不夠的，高段的語文，逐步要求孩子觀察生活，了解社會，甚至是思考生活乃至人生，所以，我們必須逐步培養孩子培養孩子細心觀察、靜心思考、大膽想象的習慣，慢慢地引導孩子對生活中的人和事有自己的看法，並能較好的表達出來，這就是我們高段語文主要的、也是最難達到的目標，也是三年過後，考量孩子小學語文素養的標桿。（舉例，雨中的濱河路）3、要想方設法引導孩子看書，營造乙個書香氛圍。可以帶領孩子看書，可以和孩子一起看書。
語文是『大』語文、「慢」語文，是乙個博學多覽，慢慢滋養的過程。語文絕不可能一蹴而就，一旦落下，補救也需要較長的時間和，所以有語文『素養』之說。我要告訴家長，要想孩子語文成績好，就得讓孩子愛上看書。
愛看書的孩子，閱讀與寫作能力自然就會提高。
最後，希望家長注意孩子的飲食的健康，盡量讓孩子在家吃飽吃好，保障孩子在校學習需求的營養；保證孩子有充足的睡眠時間；注意孩子的作息時間，不遲到早退；保持通訊的暢通，方便老師與你們聯絡；多和老師交流，希望把老師當朋友，對我們工作中的不足善意的指正，我們一定會接受和改進。尊敬的家長，學校教育不萬能，但我們會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的精心呵護，最後，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
請家長們記住這樣一句話：「你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。」我們以此和各位家長共勉。
家長會發言稿 家長
尊敬的老師 各位家長 你們好！我是 同學的的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的乙個機會，能讓我站在這裡和大家共同 孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止 談吐不凡的氣質 生活樸實的作風 勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這裡養成了...
家長會發言稿
初二六班家長會發言稿 2010年11月 初二六班家長會發言稿 尊敬的家長 大家好 首先我代表初二.六班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎.你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支援.你們的到來就是對我們工作的最大幫助.我同時也...
家長會發發言稿
尊敬的各位家長 大家好！你們在百忙中抽出時間來參加這次家長會，表明各位家長對學校工作的支援，在這裡我對各位家長的到來，表示衷心的感謝。今天把大家請來主要是向大家談談現階段學生的情況及前段我們在工作中的一些作法，同時同各位家長商量一下後段工作中我們應怎樣更好地教育自己的孩子，敬請各位家長多提寶貴意見。...