在統計，本冊教材安排了資料產生誤導的內容。簡單事例，使學生熟悉到統計圖表雖便於判定或猜測，但如不分析也有不的資訊錯誤判定或猜測，對統計資料、客觀、的分析的性。
在用數學解決題目，教材一圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單題目;另外一安排了數學廣角的教學內容，學生觀察、猜想、實驗、推理等活動，經歷**抽屜原理的程序，體會如何對簡單的題目模型化，從而學習用抽屜原理解決，感受數學的魅力，發展學生解決題目的能力。
本冊教材學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合利用的實踐活動，讓學生合作的**活動或有現實背景的活動，應用所學知識解決題目，體會的樂趣和數學的利用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學利意圖識和實踐能力。
整理和溫習單元是在小學數學的教學內容以後，學生對所學內容一次系統的、的回顧與整理，這是小學數學教學的環節。整理和溫習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下的基礎;學生綜合應用所學知識分析題目和解決題目的能力。
五、教學方法：
1、創設愉悅的教學情境，激起學生學習的愛好。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，採用鼓勵性、自主性、性教學策略，以題目為線索，恰當應用教材、**、現實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動學生學習，教與學的效益。
3、在教學中留意採用開放式教學，培養學生情境選擇方法解決題目的意識。如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在，培養學生的應變能力。
4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現。數學實踐活動，讓學生熟悉數學知識與生活的關係，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的意義來引發和培養學生酷愛數學的情感。
六、課時安排
六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致安排以下，教師教學時可以本班情況靈活：
一、負數(3課時)
二、圓柱與圓錐(9課時)
1.圓柱6課時左右
2.圓錐2課時左右
整理和溫習1課時
三、比例(14課時)
1.比例的意義和性質4課時左右
2.正比例和反比例的意義4課時左右
3.比例的利用5課時左右
整理和溫習1課時
自行車裡的數學1課時
四、統計(2課時)
勤儉用水1課時
五、數學廣角(3課時)
六、整理和溫習(27課時)
1.數與代數10課時左右
2.空間與圖形9課時左右
3.統計與概率4課時左右
4.綜合利用4課時
六年級數學工作計畫
一 知識要求 1.讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數 小數的聯絡和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力 在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯絡，加深對相關數量關係...
六年級數學工作計畫
2014 2015第二學期數學教學工作計畫 李學環新學期已經開始為搞好教育教學工作，提高教學質量，特定教學工作計畫如下 一 教學措施 1 創設愉悅 的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。2 認真備課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。轉變觀念，採用 ...
六年級數學下期末試卷
四 計算 口算 68 22 簡算4.8 2 5.2 81 9 脫式計算 2 2 11.9 8.4 1 1.4 4 列式計算 1 乙個數的一半是最小的兩位數，求這個數。一 填空。1 統計表具有簡明 具體地用說明問題的特徵.2 常用的統計圖有 3 有乙個單位長度表示一定的數量,根據數量的多少描出各個點的...