成長日記
受學校委派，10月9號我去參加在銀川十八中舉辦的「寧魯蘇青豫五省際教學研究合作發展聯盟」活動，此活動主要是「同課異構」。作為一名新人，第一次參加這樣的活動，去之前有些許的忐忑，有些許的激動，心中默默祈禱，希望能見到自治區在教育界的幾位大家，希望能一覽其他省優秀教師的風采。
不同的老師講同一堂課，風格各不相同，銀川十八中的李春燕老師上課邏輯性特別強，每引出乙個知識點前面都有鋪墊；江蘇平江中學的邵蕾老師上課特別平易近人，給人的感覺特別親切，學生很容易喜歡上這樣的老師；曲阜實驗中學的孔凡勇老師在講課的過程中不斷的鼓勵學生，讓學生信心十足，還時不時的進**感態度與價值觀的教育；洛陽東方二中的劉紅雲老師把課堂真正交給了學生，老師只是適當的引導。反思自己，作為一名新手，我在一些方面確實做的不夠。
一、自己在上課的時候不夠親切。我一直堅信「給學生乙個好心別給學生乙個好臉」，生怕對學生稍微給點陽光他們就燦爛，導致後來的控制不住課堂，在學生面前也沒有了威嚴。我個人的習慣，在課堂上很少說「請坐」、「請回答」之類的詞語。
現在看來我錯了，我沒有跟學生建立乙個很好的亦師亦友的關係，導致在學生的心目中我永遠都是那個板著臉的「小大叔」形象。
二、自己在上課的過程中對學生的鼓勵也很少。偶爾想起來了說句「非常好，請坐」。我沒有讓學生給需要鼓勵的學生一些掌聲，我同樣也沒說過「你非常棒，老師很欣賞你」之類的話。
其實現在看來對學生適當的鼓勵會讓學生非常高興，也許在以後的課堂中他會更加積極，也許因為我們的一句話而導致學生的價值觀，也許我們的一句鼓勵會改變孩子的一生。
三、自己確實不敢把課堂交給學生。總覺得他們這不會那也不會，你不講他們就一定不會。自己忽略了培養學生自學的能力，教育廳物理教研員徐老師的一句話讓我很受啟發：
「要讓學生學會學習，而學會學習的第一步就是學會讀書」。其實有時候我們是不是也應該大膽一些，嘗試著相信學生一回。
這次對我最大的一點啟發就是：良好的習慣會成就一切，對於學生習慣的養成特別重要。這一點在物理組活動的時候物理組長白老師就曾經強調過，當時自己似懂非懂的，現在深有體會。
對於實驗比較多的學科，讓學生養成良好的實驗習慣特別重要。做實驗的時候在老師宣布實驗之前別讓學生亂動儀器，這樣會保證學生的安全，也會保證課堂的有序進行。在這次聽課的時候就有三位老師在上課之前提醒學生：
「同學們，我們大家現在桌子上面都有一些儀器，大家發現了都是些玻璃儀器，大家一定要小心別打碎了，因為如果不但打碎容易劃傷大家，而且我們溫度計裡面的水銀是有毒的」。對於上課要讓學生養成舉手回答問題的習慣，不能老師問題一出來，學生亂七八糟的一起說，這樣不僅會讓一部分學生濫竽充數，導致學生兩級分化嚴重，不會的那部分學生永遠不會，而且老師也不知道哪些學生不會。這樣的回答即使只有幾個同學知道，你也會聽到很多人在說話。
會給老師造成乙個錯覺就是：課堂氣氛活躍，學生都已掌握。
這次交流有老師提出這樣乙個觀點，我們不要抱怨自己的課代表怎麼怎麼的不給力，乙個課代表能力的強弱很大一部分因素來自於我們老師自己，我們要教給他好的方法，要用正確的方式方法培養他。所以我得出的結論是：一名老師的另外乙個任務就是好好的培養自己的課代表，讓他更好的為我們服務，為同學服務。
這個觀點是否可以模擬到班主任對於班幹部的培養呢？
這次的交流給我最大的感慨就是：我這輩子可能與這樣的課沒關係了，其他的先暫且不談，我的粉筆字實在太拿不出手了。下面坐了好幾十個有經驗的教師還有幾個專家，我怎麼好意思把我的字寫在那個黑板上呢。
但回過頭來想想，我現在剛參加工作，我還有很多的機會可以去爭取，我還有很大的可塑造性，我要從現在做起，從以後的每一堂課做起，好好練習自己的粉筆字，讓自己盡快的成長起來。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，對於人民教師這個光榮而聖神的職業，我才剛剛開始，我現在需要做的就是多聽課，多向其他有經驗的教師學習，使自己盡快的成長起來，早日成為一名合格優秀的教師！
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