《品德與社會》教學競賽觀摩心得體會
2023年10月29號，我們在曲靖有幸參加了《雲南省小學品德與生活優質課評比活動》的觀摩。通過這次聽課，我受益匪淺，甚至覺得這樣的感覺無法用言語來形容了。
新課改的教學理念已不斷滲透到教師的教學中，教師已從單純的知識傳授轉變為強調知識、技能，過程和方法，情感、態度和價值觀的培養。教學是乙個資訊和情感的交流、溝通。它是師生積極互動，共同發展的過程，學生是學習的主體，他們擁有自己獨立的個性，教師要根據學生的個性差異，因材施教，創設積極主動、開放和諧的課堂環境。
上課不只是上課，更是乙個教師綜合能力的展現，說一口流利的普通話可以增強課堂感染力，為自己的課堂增添色彩。看著台上充滿激情的教師，興趣盎然的學生，和諧愉快的教學環境和高超的教學設計，我的內心十分震撼，看著他們成功的表演，我很難想象他們成功背後到底付出了多少努力和艱辛，就連最簡單的微笑，手勢，他們或許也花了很多時間。他們創設了多樣化的教學理念，教學內容回歸生活，結合實際，能激發學生的學習興趣。
課堂上大多以小組討論、合作為主，突出學生的主體地位。教師引導學生進行發言和展示，培養了學生的獨立性，這不禁讓我和自己的課堂對比，我發現問題比較多，特別突出的是以下兩個方面:
首先是教學設計欠佳，對教材的鑽研程度不夠，我始終覺得教學設計思路混亂，和課本上的內容不統一，卻又無法安排。所以每次上課都是混亂的，很多地方都無從下手。
其次是課堂上對學生的引導不夠，真的有種書到用時方恨少的感覺，心理想的卻無法用語言表達出來，乙個班60人，我甚至很難發現有不專心聽講的學生。還有普通話也馬馬虎虎，對學生沒有感染力和吸引力。
針對這些情況，我想應該可以從這幾個方面入手：
1、基於問題，創設情境。讓學生在積極主動參與過程中領悟要意，培養學生的學習興趣和**能力裡。
2、備課的創新和嚴謹，備課一定要細緻，思路清晰，多上網查資料，多看、多思、多想，還要把自己教學設計得有創新。
3、時刻反思，我要時時刻刻反思，什麼樣的教學是有效的？我的教學是有效的嗎？哪些教師上得比較好？
我要多去找他們請教和學習，也可以和學生討論，讓他們對自己提出意見。我要不斷鞭策自己前進，現在不如別人，不代表以後不如別人，我相信通過自己的努力一定能像別人一樣優秀，只有不斷堅持樂觀向上的態度，在教學中不斷反思總結，才會有不斷的喜悅和追求。
這次觀摩，我更加明白了教師是「用教材」而不是「教教材」，新課程使學生的心扉慢慢向你敞開，把你當作自己的朋友。有些話和問題願意和你說，願意聽聽你的意見，主動尋求你的幫助。學生感悟到的事物還應上公升到表達出來，說給別人聽。
這對品德對能力的形成是乙個提公升。同學眼中的世界是豐富多彩的，他們的心也在這多彩的生活中敞開來，教師才更能走進他們的世界，去更好地引導他們。我們在關注學生成績的同時，更要關注他們的綜合素質和今後發展潛力的挖掘，我們要讓學生在實際生活的教育活動中引發內心而非表面的道德情感，重視培養學生在課堂中的感受、體驗、領悟，讓他們在學習中不斷形成自己的判斷價值，不斷成長。
魯古完小趙靈美
2023年11月6日
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