三明學院附屬小學劉婷婷
2023年11月27日，我參加了三明市第一教研片區小學品德與生活（社會）教學研討活動的通知。此次活動在永安市燕江小學舉行。這對我來說是一次很好的學習機會。
觀摩了多位老師的優質課和各位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：
1、課程目標、單元目標、活動目標、
人們在行動前，有了明確的目標，就會選擇正確的路線和交通工具，安排好行程。同樣在選擇教學方式前，教師應有明確的教學目標。我們應當在課程總目標的引領下，吃透教材，借助教學參考書，依據自己學生的實際，確立準確而有科學的單元目標和活動目標，做到方向正確，路徑正確，操作方式正確。
2、兒童的身心發展特徵、經驗背景和學習興趣
選取活動時要依據學生已有的經驗背景，能使他們在活動中產生感悟和共鳴。教師要根據相關目標，找準切入點，選擇恰當的活動方式。
小學生的天性是好玩，在玩中會得到身心的愉悅，在玩中，他們會在某一方面去**，去學習、去創造，並品嚐苦與樂。即使經歷酸甜苦辣，他們都會覺得是成功、是享受、是欣慰。
3、兒童參與活動的選擇
提倡鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，與兒童合作選擇內容，或者利用兒童自己的選擇來組織活動。當然兒童自己或參與選擇的他們熟悉的、喜歡的活動，更能體現品德與生活課的活力。更有利於用兒童眼中的世界進行感悟、發現、**，形成自己的情感、態度和價值觀。
兒童參與的選擇活動形式的方式可以是乙個學生的選擇，也可以是同伴在互助中進行選擇，還可以是教師為他們提供若干方案，讓學生從中選擇。
4、依據教材又不拘泥於教材
新課程的實施，給教師提供了發揮教學創造能力的平台，教師要切記我們是「用教材」，而不是「教教材」，教材是教師進行教學活動的工具，憑藉與手段，教材提供的資源只是「誘發」師生的教學活動，所以教師應從教材出發，切實明白教材的編排意圖，依據實際，擴大教材的功能，廣泛開發和利用其他形式的課程資源，使教學活動的形式豐富多彩，各具特色。
聆聽了三位教師關於新課改的示範課，也讓我對新課程有更進一步的認識：如陳老師在講授《大家的事情大家做》時，通過團結力量大的小視屏，讓學生明白處處都是需要團結合作的。最後引導到家庭、學校、生活，「大家」指誰？
從而達到本節課教學目標。新課標的最大特點之一就是改變學生的學習方式，充分發揮主觀能動性，以學生的「學」為主體。在本次學習中，教師們都體現了這一新課改。
提高自身的專業素養。作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對於我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。
如提高實驗操作能力，駕馭課堂的能力，語言表達能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
不斷完善課堂教學。認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學經驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。精心設計課堂活動，注重實效。
不能只搞花樣，而沒有實效。
做好課後反思。記錄自己每一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平;豐富自己的教學內容;記錄教學再設計，每節課後，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的資訊，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
重視評價，關注學生的情感 。品德與生活並不是簡單的教完一課就完成了，應該讓它滲入到學生的課後、生活中，因此隨時隨地都應該進行潛移默化的情感的教育。
參加本次教研活動之後，我對小學品德與生活有了新的認識，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。本次聽課的很多閃光點，將成為我課堂授課的主旋律。總之，我深深地感覺到：
教師要與新課程同行就必須敢於否定自己，不斷創新，加強學習，掌握新的要求與技能，大力提高自身素質，在此基礎上再探索出一套有自己教學特色教方法。
課聽評課心得體會
在我校組織的為期三周的優質課評選活動中，全校老中青教師積極參與取長補短。我聽了十多位教師的課後，感受頗深，受益匪淺。現談談我聽課後的一點感想。一教師的基本素質高 各位教師在授課過程中表現的解決問題，處理問題的能力很高。教學理念先進靈活，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。二精心設計教...
聽習作課心得體會
12月3日，我有幸參加了小學語文習作教學展示觀摩課，五位老師的作文教學各具特色，亮點紛呈，我受益匪淺，感受頗多。授人以魚，不如授人以漁。這是我最深的體會。也就是說，方法比知識更重要。學習方法是否科學，思維方法是否合理 正確，影響著學生學習效率的高低，將 漁 的能力教給學生，使學生不僅能夠 學會 而且...
聽評課心得體會
有效課堂教學模式實驗心得體會 課堂是學校教學改革的主陣地。課堂教學可以通過教師不斷的經驗積累和體悟反思實現內生性的發展。教師間相互學習，有利於自身素質的提高，有利於教學質量的提高，因此，聽評課始終是我們開展教研活動的有效途徑之一。但是，對於這種最常見的教研方式，許多參與者還停留在經驗慣性與隨意處理之...