姜敏四月，我被安排參加「江蘇杏壇杯教學觀摩研討會」，我在宿遷實驗小學學校聽了十位老師執教的「課外閱讀」的課堂教學,感觸頗深。是的，「讀書破萬卷，下筆如有神」。在「新課程標準」也十分強調課外閱讀的教學，重視語言積累。
因此，對學生進行悉心的閱讀指導勢在必行。就此，我談一下自己的幾點看法：
一．激發興趣，增加閱讀動力
在培養學生課外閱讀習慣的同時就應特別注重興趣的培養，否則只會使課外閱讀陷入舉步維艱的景況。記得以前我總是對學生的讀書提出各種要求，如"寫上自己的感受體會"，「多問幾個為什麼」，「不理解的地方做上記號"等等，豈知這些都如枷鎖般套牢了孩子，禁錮了心靈，使課外閱讀成了一種任務一種負擔。我們所以更多關注的應該是興趣，而不是讀書結果的匯報。
二、創造機會，拓展閱讀天地
巧婦難為無公尺之炊。由於種種原因致使學生想讀沒時間讀，要讀沒書讀。學生常常面對這樣的無奈：
在校，一節接著一節的課，還得完成各項作業；屬於學生自由按排的時間太少了！所以，我們該為學生留有讀書的時間，讓他們走進圖書室，到浩瀚的書海中遨遊，使他們真正成為學習的主人。
三、教給學生讀書方法。
學生只有掌握了科學的讀書方法，讀起書來才能做到事半功倍的效果。所以我們在閱讀指導時，就著重引導學生：學會選擇，以好書為師友；學會思考，讀而不思則惘；學會吸收，不動筆墨不讀書，養成隨時提筆在手，及時地畫一畫（畫精彩處）、摘一摘（摘精美句）、寫一寫（批註、評點或讀後感）的好習慣；，讓學生掌握課外閱讀的一些常用方法，養成良好的閱讀習慣，閱讀方法有精讀、略讀、速讀等。
閱讀的書籍不同，閱讀的方法不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。因此，應注重教會學生根據不同的閱讀目的、性質選擇合適的閱讀方法。
總之,教師重視對學生課外閱讀的指導是「讓學生在課外閱讀中起程」的關鍵所在。
外出學習匯報
第四屆名師論壇語數英特級教師現場課觀摩會 活動。期間，聽了全國許多名師的教學觀摩課及講座，感受很深，受益匪淺。魏書生是當代教育改革家。當19號早晨我們一行21人到達北京站的時候，就開始感受到了北京石油附小熱情與周到。在之後幾天的日子裡，石油附小領導與每一位教師的熱情與敬業給我留下來深深的印象，從吃住...
外出學習匯報材料
2014年3月21日，局領導程校長的帶領下，我們一行11人山東省聊城市茌平縣杜郎口中學 臨淄的杜郎口小學 濰坊地區昌樂二中和青島地區的即墨二十九中參觀學習，短短四天的時間內，大家一路風塵僕僕，一路學習取經，一路深入思考，四天的學習讓我近距離感受著他們獨特的教學魅力，耳聞目睹他們在課堂上的精彩演繹，讓...
外出學習匯報材料
3月10號下午主要是聽了兩節示範課，這兩節示範課都是由來自上海思中外語學校的老師講的。第一節課老師講的是 直接標音法標音符號教學 首先老師出示音標法順口溜，結合手勢先教母音，再教子音 等學生記住之後，出示單詞練習字母a的發音，然後用小卡片讓學生做練習，識記單詞，接下來是同樣的方法練習字母e的發音，最...