2012—2013學年上學期達標課反思材料
語文組林海榮
《寡人之於國也》是必修三中的第一篇文言文，篇幅短，語法簡單，學生很容易讀懂。我把它選來上覆習公開課，要想簡單地教授內容倒不難，但是要有深度和廣度，要新穎就很難了。在苦苦思索後，我把這篇文章的複習重點放在了孟子的民本思想和本文重點的9個實詞的理解運用上。
以歷年全國高考試題中涉及到本課的相關默寫匯入，體現本課在高三複習中的重要性，整節課主旨鮮明，重點突出，脈絡清晰，對孟子的思想把握得好，授課過程有條不紊，能由表入裡分析，進行得很流暢，可見課堂駕馭能力有了一定的加強。
但是，整堂課還存在很大的問題：1、導語有其可取之處，但過長；2、如果學生事先沒有充分地完成導學案，那麼這節課將無法進行；3、教師講得太多，學生講得太少，也讀得很少。
我的教學設計，雖說沒有很突出的與眾不同，但它遵循乙個原則：體現學生的主體地位，強調學生複習時要注意文言知識的梳理和靈活運用，在增強課堂趣味性、活躍課堂氣氛的基礎上，更注重的是基礎知識的鞏固積累；拓展延伸了重點句型、課內素材的挖掘和運用，如：古漢語中常見賓語前置的幾種形式。
學習目標的展示，讓學生明白自己是課堂的主人，導學案的使用，既調動了學生學習的主體意識和積極性，又增大了課堂容量。
以傳統方式上課，每當講到文言文，總免不了有些學生開小差，據我統計，約有5%的學生注意力不集中，有40%的學生是被動枯燥的接受。如果能再以多**輔助語文教學，文言文，古詩詞不再是抽象的枯燥的內容，我們可以為它們注入現代氣息，現在使用了導學案後，上課學生的狀態也有了很大改善，100%的學生能與課堂同步前行，95%的學生可以積極獨立主動的自主地完成文言文的學習目標。
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展示達標課個人反思 經過兩天的青年教師展示達標課，包括經歷了自己備課，聽各位老師的課，自己上課的過程，作為乙個出入職的教師，有很多感觸和想法，下面就來總結一下我的反思。首先，個人認為雖然準備的過程有些勞累和匆忙，但是這次活動對教師們，尤其是新入職的我來說是乙個挑戰，也是乙個很好的鍛鍊機會，很感謝這次...
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市級英語課堂達標課反思
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