統計今天給同學們進行了統計與可能性的複習，我是把這兩部份分開來教學的，首先同學們經過這麼長時間的學習，具備了一定的基礎。
1.學生經驗：通過前兩節課的複習，對簡單的單式、複式統計圖表，學生已經能夠從中得到有關資訊，為本課進一步眾數、中位數、平均數等角度了解、讀懂統計圖打下了基礎。
2.教師準備：對複習內容提倡事先預習。
有關練習題的ppt。
3.背景資料：眾數、中位數、平均數是刻畫、分析一組資料的常用統計量，在原有的老教材中，到了初中裡才出現這樣的名稱，現在新教材已經把這部分內容提前延伸到小學六年級，目的是為了進一步密切數學與生活的聯絡，讓學生學有用的數學，避免了老教材中的有關統計圖表的知識脫離生活的弊端，但我們也要注意小學裡學習眾數、中位數、平均數與初中裡要求的不同，在掌握的程度上不能拔高要求，不僅僅是讓學生知道、了解有關概念，學習從不同的角度，用不同的統計量來刻畫資料。
4.知識鏈結
統計、眾數、中位數
眾數和中位數是根據《標準》的要求新增加的教學內容，眾數和中位數都是統計量，在平均數不能有效地反映出一組資料的基本特點時，往往選用眾數或中位數來表達資料的特點，在複習時應通過對「整理與反思」中第三個問題的討論,不僅要讓學生進一步明確中位數、眾數和平均數的求法，而且要讓學生體會到：中位數、眾數和平均數都是表示一組資料特徵的統計量，但由於資料自身特點不同，這幾種統計量在表示資料特徵時所具有的代表性也就有所區別。
六年級數學下冊教學反思
六年級數學 成正比例的量 教學反思 成正比例的量是人教版六年級下冊第三單元的乙個內容，是在學生學習了比例的意義和基本性質之後的乙個內容，通過學習，使學生理解正比例的意義，會正確判斷成正比例的量，並能解決有關的簡單問題。根據教材和內容的特點，我選擇了師生互動，以教師的 引 為主導，學生為主體，讓學生在...
蘇教版六年級數學下冊教學計畫
2009 2010學年度第二學期 東方市第四小學李江 一 教材總體分析 這冊教材包括下面地些內容 百分數的應用 圓柱和圓錐 比例 確定位置 正反比例 解決問題的策略 統計以及小學六年來所學數學內容的總複習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常...
蘇教版六年級數學下冊教學計畫
一 教材總體分析 這冊教材包括下面地些內容 百分數的應用 圓柱和圓錐 比例 確定位置 正反比例 解決問題的策略 統計以及小學六年來所學數學內容的總複習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發展空間...