濟南市興隆小學校本課程開發工作情況匯報
在行動中感悟潘義嬌
各位領導、老師：
上午好！
我是潘義嬌，目前擔任學校的語文和校本課程教學工作。再次感謝領導對我的信任，給我這一次展示的機會，我將從以下幾個方面進行校本課程工作匯報。
一、校本課程的開發
1、相互切磋、取長補短
近年來，隨著新課程改革的實施,校本研修已成為學校及教師可持續發展的有效平台,所以結合這個背景，我從實際出發，把堅持校本研究與實踐作為自己作為一名新教師專業化成長的必經之路，並針對自己實踐中的困惑，努力結合自身的特長，在不斷的經驗總結中提煉自己相關的教學經驗，並在這個過程中不斷自我學習與反思，取得了良好的教學效果。
2、明確目標、確定內容
校本課程開發對一所學校來說具有一定的難度，因為這是一項新穎、開放、實踐性很強的工作，涉及到學校的辦學理念、教師及教學資源等問題，目前我們學校還處於初步探索階段，但在校本課程開發過程中，我們克服了師資力量相對薄弱的困難，充分發揮我們每位教師自身的專長，並有效結合學情，為學生量身開設了具有我校特色的「趣味太空泥」「野外逃生「少兒健美操」「金筆小記者」「電子版製作」等校本課程，這些課程在投學生所好的基礎上，盡可能的發掘了學生相關潛力，受到了學生的喜愛及較好的教學效果。就我個人而言，目前我所擔任的是「趣味太空泥」的課程教學工作，因為太空泥是低年級兒童比較喜歡選擇的活動課程之一，在製作過程中能給孩子們帶來動手的快樂，又能夠讓孩子們獲得親身實踐的成功感，鍛鍊了學生動手、動腦的協調能力，而且對培養學生的創造能力和創新意識起到了重要的影響作用。
二、校本課程的實施
1、開展教學實踐
在校本課教學實踐中，我努力最大限度的體現校本課程的宗旨，促進學生的發展。下面我將從教學實踐方面匯報我所任教的校本課程《趣味太空泥》。
（1）課程背景：
童年，在歷史年代，很多農村兒童都是玩「泥巴」長大的。而作為社會發展的產物，太空泥作為現代玩具代替了那「泥巴」。太空泥又稱彩泥，是一種獨特風格的遊戲，在製作中左右手同時操作也可以調節思維，平衡左右腦智力開發。
太空泥安全衛生、色彩鮮豔，經過孩子的巧手，千變萬化成為各種各樣的東西，更加符合孩子的天性，也同時使他們的好奇心得到滿足。
俗話說：心靈手巧，這句古話很有道理，反過來，只有手巧才能心靈。針對低年級孩子的年齡小，想象力豐富，活潑好動愛創造的特點，我們開設了《趣味太空泥》這門校本課程。
（2）課程目標：
根據課程背景，我制定了以下三個課程目標。
①通過太空泥等材料引導學生運用「揉、團、搓、捏、接」等方法自由地改變形體，從而激發其探索塑造新方法的濃厚興趣。
②通過對**、動畫片的欣賞，激發學生創作的思維和靈感，引導學生在自由輕鬆的創作活動中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學生對事物的觀察力、空間想象力、形象的創造力等方面得到綜合性的鍛鍊。
③通過對同學之間作品的評價，對創造過程中的情節交流，形成互相學習、互相進步。
（3）教學措施：
根據以上目標，我採取了以下措施來培養學生的審美素質。
①通過大量的欣賞活動，擴大欣賞面，感受發現太空泥造型的魅力，培養學生審美鑑賞能力。如組織學生觀察環保裡的主要活動，置身於環保的教育環境中，對學生的色彩感的培養起到潛移默化的作用。
②認識顏色，激發學生對色彩的興趣，了解顏色產生的過程，加深學生的色彩體驗，提高他們的審美理解能力。太空泥的顏色有限制性，我引導學生了解顏色變化的過程，教學生學會配色，提高學生審美理解能力，
③逐步引導學生學會搭配顏色，發展學生審美表現能力。
（4）課程實施的收效
a.太空泥捏出了童趣
太空泥教材中的製作活動，深受學生們的喜愛。通過一段時間的實踐，學生能利用靈巧的雙手和簡單的工具，按著製作程式的要求，製作出許多不同風格、不同形象的、富有童趣的太空泥作品。每次活動過程中學生的參與熱情較高，原因在於其中有吸引學生興趣的內容，激發學生用自己的童心、童真去捏出漂亮的作品。
現在我們製作了"動物類""植物類""人物類""靜物類"四個系列的太空泥作品。簡單介紹
b、太空泥捏貼出了能力
學習太空泥的製作知識和技巧，不但可以開發學生的智力、還能在捏捏搓搓中提高他們的動手操作能力、資訊蒐集和處理能力、人際交往能力等。
學生要捏好乙個理想的太空泥作品，不但要仔細觀察和認真分析，而且要一絲不苟。在製作的過程中，通過教師的示範、指導，學生動手操作變得更加仔細、認真，從而使他們漸漸養成敏銳的觀察力、細心和耐心的性格等。對學生將來的發展起到長遠的影響。
c太空泥捏出了創意
在太空泥製作活動中我們鼓勵同學們勤於思考、勇於創新。
①色彩創新
我注重通過逆向思維來培養學生豐富的想象力，培養學生多角度認識事物的能力，積極主動地去尋找知識，勇於創新。通過改變色彩等來塑造嶄新的太空泥形象，經過手、腦、眼的協調活動，可以促進學生的感知覺和豐富的想像力。
②技法創新
在製作活動中，多角度啟發學生，獲得新的創造發明。如在製作作品聖誕樹時，學生們遇見的問題是：太空泥的質地粘軟，聖誕樹的樹幹不能支撐柱綠色的枝葉部分：
我啟發學生（1）能否用用短的鉛筆或紙捲代替樹幹？（2）能否在平面中貼出立體聖誕樹？以上問題，引起了大家思考，充分激發了學生學習主動性，發揮他們的特長和開發他們的想象創造潛能。
③造型創新
在輔導時積極引導學生善於運用太空泥進行創作。簡單的乙隻「小蝸牛」，在學生的小巧手裡就能出現好幾種造型，比如帶著蝴蝶結的蝸牛姑娘、打著領結的蝸牛紳士等等，同學們奇思妙想，創意無限。
（4）課程評價
校本課程的評價堅持「以人為本，促進發展」的原則，突出過程評價、學生自主評價為主，學生和教師共同評價多元評價。通過對學生的評價把學生的優秀作品集中起來，學期末進行班內展評。
三、存在問題：
通過兩年的探索與實踐，學生的特長得到了培養，並且能力得到了提高，而我，也和孩子們一樣，喜歡手工，享受手工給我帶來的幸福感。但是我也清楚地看到自己的問題和不足。
1、專業知識是開發校本課程的原動力，由於水平有限，課程的開發還不夠深入、全面，沒有完善教材。
2、學生的個性發展，教師的專業發展以及學校的特色形成始終是校本課程開發與實施過程中的核心問題。我沒有摸索出它們三者之間內在的規律性的東西。如何縱深切入，系統廣泛的進行，這是我的困惑。
3、評價、研討有所欠缺，有待提高。
在今後的教育實踐中，我將堅持以學生的發展為本，從學校的實際出發，從課改的需要出發，通過大膽的實踐、及時的調整與修正在實施校本課程過程中的偏差，不斷的總結經驗，創設有利於促進學生發展的校本課程，我的匯報完畢，若有不當之處，請各位領導批評指正 ！
匯報材料 終稿
中鐵建設集團 武漢分公司 中國鐵建國際城專案部 匯 報材 料匯報單位 中鐵建設集團武漢分公司中國鐵建國際城專案部 匯報日期 2014年9月17日 中鐵建設集團 武漢分公司 中國鐵建國際城專案匯報材料 一 專案部基本情況介紹 本專案與武漢恆大綠洲專案同屬武漢分公司第一專案部，專案主要管理人員均從武漢恆...
文明工地工作匯報 終稿
文明工地匯報材料 首先，歡迎軍區質監站的領導來工地檢查指導工作，向工程開工至今給予我們的關心和幫助的所有領導表示衷心的感謝。該工程中標後公司及專案上都比較重視確立了安全 質量目標 創軍區三a級文明工地和軍區優質工程，為了能夠達到以上目標，專案部專門編制了 創優計畫書 以指導現場施工，並且實行公司 專...
工作安排終稿
關於應用生物技術國際會議工作安排 擬定稿 2012年10月 17日至19日將在濱海新區天津國際生物醫藥聯合研究院會議中心召開2012年應用生物技術國際會議，具體工作安排如下 一 時間 2012年10月17日至19日 週三至周五 二 地點 濱海新區 三 參加人員 詳見附件 四 日程安排 17日 週三 ...