學科匯報材料

各位領導：

上午好！我叫王巨集，現任三年級語文數學教學工作。工作中，我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習。

教學工作方面，本學期我校開展靈動五環的教學模式。一是質疑展標，因疑啟思。二是組織活動，**促思。

三是交流碰撞，反思歸納。四是達標測評，練中多思。五是拓展延伸，靈活多思。

圍繞的主題是思考，目的是讓學生加強思維訓練，學會思考。在這一理念的指導下，探索三年級的教學模式。學生進入三年級後，空間概念加強了，動手實踐的內容增多了。

教師如何將生活中的一些現象，搬入課堂，這是當今教師能力的體現。和二年級相比，每一節課的課後練習量有所增加。數學活動課後也有一定量的練習。

同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法。並對教學過程的程式及時間安排，都作了詳細的記錄。

每一課都做到「有備而來」，每堂課都充分了解學生的現狀，特別是接受能力較差的學生，在備課時，先想到他們。思考如何設計課堂教學，使他們能夠聽得懂、聽得高興。備課時，多備他們視為重點內容之一，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化，準確化、情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節課的教學重點和難點，所採用的方式不一定是教師講授，有時採用「小組合作」，「學生自主學習」等方式進行。

精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學生動口，動手，動腦盡量多，達到舉一反

三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課後練習、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業量有所減少，既達到了減輕學生課業負擔的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生，都得到提高，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

今後，在教學中，我會繼續認真落實教學各個環節，創造性地開展各項工作，努力提高教學質量，減輕學生負擔，做一位學生信賴，家長放心的好教師。