這就是老師與眾不同的切入點，很多時候我們對於美國在經濟危機中的措施看的太消極了，評價也都是隨波逐流，人云亦云，只看到了美國**及央行不足的一方面卻忽視了那些積極改革創新的措施。這也是我們面對事物時的普遍態度，就像對待目前的歐債危機一樣，繁榮的時候總是看不到危險的一面，出了問題（債務危機）的時候又只會指著別人說當初及現在多麼的不好（事後諸葛），而看不到別人努力改變現狀的措施及付出。這些都是老師講課的角度給我帶來的啟發。
說到這裡我就想到了羊群效應和過度反應，都是心理作祟。
我一直很想知道，老師怎麼能在不看資料的情況下說出那麼多專業的詞彙，那麼的流利清晰，真的很佩服老師的記憶力。
我覺得老師的授課方式很好，雖然小組討論時會有搭便車的問題，但是每個人都回答的情況下也就問題不大了。還有就是回答問題記平時分的方法也很好，不知道為什麼我們越長大越羞澀越懶惰，不願主動回答問題，不願主動思考，這個方法就對我們有了一定的激勵作用。
拷課件這個問題，其實我們基本上每門課都會拷課件，本意是拷過之後回去看，但是也沒有真的去看，反而忽視了課堂上老師講的內容，不認真去聽老師講，估計老師就是考慮到這個問題吧，我覺得這點老師做的挺好的。其實我挺想拷過來老師的課件的，因為內容太精彩了。
我覺得老師按照現在的方式上課很好，對了，有一點我要跟老師提一下，在一開始上課的時候盡量不要先說考核方式，應該放在最後說，很多時候當我們知道了考核方式是**之後就會不太重視這門課了。這就是我能想到的老師唯一不足的地方。
總之，我覺得老師講課方式近乎完美，我特別喜歡。
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