為了進一步體現學校辦學水平及綜合實力，為我校辦好全國最好大學提供建設思路，現根據近年來國內大學排行評價指標體系，並結合我校辦學實際情況，制定以下評價指標體系：包括4個一級指標，16個二級指標和68個主要觀測點，分別對我校辦學基礎設施、師資力量、學科建設、人才培養、科研效益以及綜合聲譽方面進行評估。
1、辦學資源：主要從學校的硬體資源（教學設施、器材、圖書等）和學科設定進行剖析，包括學校的基礎設施資源、建設經費投入及學科專業建設情況，旨在彰顯學校的辦學實力。
二、師資隊伍：師資隊伍建設是學校內涵建設的核心，是提高辦學水平和辦學質量的關鍵。近年來，學校按照「以人為本、優化結構、重視培養、廣納賢才、培育團隊、成就名師」的隊伍建設思路，通過實施學科（術）帶頭人、校傑出青年教師和校優秀青年教師等系列人才建設工程，積極培養、引進、凝聚高層次人才，已構建起了學科帶頭人、學術帶頭人、校傑出青年教師和校優秀青年教師組成的四級梯隊格局。
三、學生培養：主要針對招生情況、培養過程、學生獲得成效以及畢業就業方面，旨在體現學校的教學水平及人才培養模式。
四、教學資源：
五、綜合聲譽：高校聲譽在很大程度上會受高校身份識別、品牌形象和學術水平的影響。此評價體系通過辦學定位、國家聲譽、學校聲譽以及社會聲譽來反映學校的綜合聲譽。
評價指標體系
一 國家高新區評價指標體系 指標說明 1.1千人擁有研發人員數 主要衡量高新區從事知識傳播 科學研究與技術開發的主要人員數量。千人是指高新區內的從業人員數 下同 1.2千人擁有理工類本科 含 學歷以上人數 反映高新區整體的創新型人才環境和素質。1.3企業萬元銷售收入中r d經費支出 反映高新區企業對...
崗位評價指標體系
指導手冊 說明 本評價體系集中體現 以崗為本，綜合評價 的指導原則，在與企業整體發展戰略保持一致的基礎上，力求客觀 公正地反映系統中各個崗位的相對價值。在指導手冊中我們詳細列出了每乙個評價指標的定義和說明，並在具體層次上對各個崗位的特徵進行了區分。評價體系的整體框架見本手冊第2頁的 評價指標體系一覽...
財務評價指標體系
如何設計與使用財務評價指標體系 財務風險是企業破產倒閉的主要原因，利用財務槓桿作用籌集資金進行負債經營是企業發展的常規途徑，因而財務風險是不可避免的。因此，加強企業財務風險管理，建立和完善財務預警系統尤其必要。企業的財務評價正是從分析企業的財務風險入手，評價企業面臨的資金風險 經營風險 市場風險 投...