教學反思
《where are you going? 》 選自湘少版教材四年級下冊第6課.這一課掌握用「where+現在進行時」詢問某人的去處，並對該詢問做出回應。
使學生能夠熟練、正確地表達，並在模擬的情景下較自如地、綜合地運用基本句型和短語。對於有了一定基礎的四年級學生，如何能夠讓他們在鞏固舊知識的同時，學習到新的內容，並且能等到更高程度的提高，成為我這一節課的主要意圖。針對我這節課，我有一些自己的體會。
一． 注重英語學習的機械性反覆操練。英語教學中，新知識操練是十分重要的，學生只有練習充分，才能完全掌握，才會在實際中運用。尤其是四年級的學生，掌握和熟練運用單詞或者是句型只是初步的要求，通過操練，能夠完全記住單詞和句子的拼寫，我認為應該成為四年級英語教學中的一項任務。
這節課中，我在語言操練環節中採用各種方法，力求用不同的形式，達到這一目的，操練之後，從學生課堂上反饋的效果還是很明顯的。
二． 在本課的教學過程中，我調動了學生的主觀能動性，在激發學生學習興趣的前提下，讓學生在老師的幫助和引導中通過**來進行表演，激發學生的學習興趣，並培養他們的語言表達能力，讓學生自己去學習和掌握本課的知識重點和難點，培養學生逐步形成自主學習的良好習慣。
Unit 6 In a nature park》同事評價 虞文章
課例專家與同事評語 上海新紀元教育集團上傳資訊科技與教育教學深度融合典型案例研究 課題階段成果評選 評委1 新紀元教育集團顧玉平 亮點 一 創設情境，激發興趣 教師的匯入設計的情境，引起了學生的求知興趣。虞老師帶領學生隨著舒緩的 踏進了溫州大羅山自然公園，先讓學生感受大羅山的美，進而進入新內容的學習...
翻譯句子UNIT6
1.你長大後想幹什麼？2.我想當一名籃球運動員。3.那你打算怎麼做呢？4.我打算每天練習打籃球。5.現在我知道你為什麼那麼擅長寫故事了。6.我打算堅持寫故事。7.我父母想讓我當一名醫生，但我不確定。8.不是每個人都知道他們想幹什麼。9.只要確保你盡最大努力就行了。10.那麼你就可以成為你想成為的一切...
unit6教學反思
unit 6 do you like bananas?教學反思 11月24日，下午第一節，在我的精心準備和學生的全力配合下，我順利地完成了英語新目標unit6 do you like bananas?section a 的教學。儘管我課前我進行了精心的備課，備教材，備學生，但課堂上總有一些不盡如人意...