《剪貼瓶花》教學反思
今天我們和孩子們一起欣賞了《一瓶花》並和孩子們一起發現這其中的美，還和孩子們一起創作了美，並對自己的作品進行了肯定，讓他們獲得成功感。
1．欣賞，引導幼兒感受美。在活動的一開始，我們首先欣賞了幼兒用書上表現「一瓶花」的範畫。在欣賞的時候，我問小朋友：
「這幾瓶花有什麼不同？你最喜歡哪一幅畫？你覺得它美在什麼地方？
」丟擲這幾個問題後，就留給孩子們一些欣賞和思考的時間。孩子們欣賞完後說：「我喜歡最上面那一瓶，因為上面的花有的杆杆很直，有的是彎的，很漂亮！
」我馬上肯定了他的說法說：「你觀察的很仔細，我們可以用形態各異來形容這瓶花。」有的孩子說：
「我喜歡中間那一瓶畫，因為它的顏色是五顏六色的！」孩子們分別從形態、顏色、花的方向上欣賞，感受到每瓶花不同的美。
2．動手，鼓勵幼兒創造美。將自己心中最美麗的花畫下來。孩子們都是喜歡創造並且是有著很強的創造力，他們畫出來的花形態各異、數量不同，而且在顏色上也有著他們獨特的見解。
3．評價，引導幼兒發現美。
我也對孩子們的作品進行了乙個縱向評價，鼓勵那些不自信的孩子認識到自己的閃光點。這樣的評價，孩子不僅能繼續保持自己的優點，對於自己的不足也有了一定的認識。
不足：在本次的教學活動中。我們雖然在之前已經學過花瓶的畫法，但是這次因為我的疏忽，孩子們在畫花瓶的時候形態、結構上還有所欠缺。
通過這次的教學活動，我會更加注意作品欣賞的整體性的。
《剪貼瓶花》教學反思
學校：王官營小學
班級： 五年級
姓名： 王得珍
《剪貼瓶花》教學設計
學校：王官營小學
班級： 五年級
姓名： 王得珍
剪貼畫《瓶花》教學設計
教學目標：
1.讓學生掌握花和枝的前後位置關係，培養學生的審美情趣及觀察和表現能力。
2．製作瓶花培養學生的觀察能力和動手製作能力。
3. 本課通過直觀認識及舊知識的複習，使學生從剪插方法和貼上技法引導培養學生的審美情趣以及觀察和表現能力。
教學重點：欣賞各種材料製作的瓶花。並且製作瓶花培養學生的觀察能力和動手製作能力。
教學難點：培養學生的審美情趣以及觀察和表現能力。
教學用具：剪刀，膠水，各種彩紙，彩色筆等。
一、匯入
1.猜謎語進入課情。
師：同學們，我們來猜乙個謎語：花衣裳，飄彩霞，圓圓角角還有方，小朋友，都愛它，花貓也去抓，小鳥叫喳喳，春夏秋冬都在家，經常坐在窗台上。
生：（積極回答）花盤。花瓶。
師：花是我們生活中不可缺少的夥伴，今天我們就來插瓶花。（板書課題）
2.請學生欣賞各種材料製作的瓶花。
師：（舉起乙隻瓶花，並把花和瓶分離，單獨將花束舉起。）這是什麼？
生：一束花。
師：（單獨舉起花瓶）這是什麼？
生：花瓶。
3.認識各種花及其生長規律、特點和顏色。
二、新課
1.板書：剪貼畫《瓶花》
師：今天學習用彩紙剪紙花，並且用貼上的方法插瓶花。
師：同學們，我們剪紙花時有各種各樣的花瓣，畫盆花時有大小、高矮、前後位置和顏色不同的美麗的花。
（一邊演示一邊講述剪的方法，包括花瓣、花枝、花蕊、花葉。）
（一邊演示一邊講述插貼的方法：先大後小，先高後矮，先後後前，先花枝後花朵再花心花葉。）
2.學生動手剪貼瓶花（放**《鳥之聲》）。
3.展評作品。
三、總結
大家回去以後，可以利用我們今天學的本領美化我們周圍的環境，把我們的愛獻給同學、親人，好不好？
四、作業
五、板書設計
花剪貼瓶花瓶
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