十幾減5、4、3、2是在學生經歷了十幾減9和十幾減8、7的大量練習基礎上，這時學生的計算技能基本形成，計算方法基本熟練。與前面的十幾減9、8、7相比，在今天的學習過程中學生學得相對輕鬆，絕大多數學生能將「破十法」自主遷移到本課的學習中。教學中有讓學生說計算過程時，關注平日裡不太會表達、思維較慢的幾個學生，雖然在回答中還有些不自信，但也清楚地表達自己的想法，對學生自己來說是一種肯定，對我來說更是高興。
這堂課我首先讓學生用已經掌握的方法自己先試著去算12-3=12-4=12-5=通過學生試做，再讓孩子們同桌互相說說他是怎麼算出來的？最後，我讓孩子們在班上說出來。接著我讓孩子獨立完成11-5=11-4=11-3=，看誰最快完成。
通過問題：你有什麼發現？發展了學生的思維，學生會發現被減數沒變，減數越小，結果就越大；減數越大，結果就越小。
得到了課堂的生成。課堂不足，發現孩子掌握破十法以後，在計算的過程中不怎麼會用其他的如：看加想減，遞減法等等。
從作業的反饋來看，有些學生能正確計算，但不能靈活計算，特別是學生相對喜歡用「想加算減」來計算，面對乙個算式時，當他想不到相應的加法就會束手無策，因此在今後的教學中還應進一步鼓勵學生用多種方法去思考與解決問題。
人教版新課標一年級數學下冊教學計畫
一 教材分析 二 學生情況分析 三 教學目標 1 認識計數單位 一 和 十 初步理解個位 十位的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀 寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會...
人教版新課標一年級數學下冊複習計畫
5 認識人民幣單位元 角 分，知道1元 10角，1角 10分 知道愛護人民幣。6 會讀 寫幾時幾分，知道1時 60分，知道珍惜時間。7 會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。8 初步體驗資料的收集 整理 描述 分析的過程，會用簡單的方法收集 整理資料，初步認識條形統計...
人教版一年級數學 下冊 計畫
一年級下冊數學教學計畫 一 情況分析 一 學生情況分析 在經過了乙個學期的數學學習後,基本知識。技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂於參與學習活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作怕學習內容都比較感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中小...