三年級科學綜合素質評價

盤山縣小學三年級科學綜合素質評價

2014——2015學年度第一學期

一、填空小能手。（每空1分，共15分）

1、我知道的科學家有他們

從小都愛問為什麼。

2、紙的主要原料是（ ），用舊棉布等也可以造紙。我們要注意（ ）用紙。

3、常見材料分為（ ）材料和（ ）材料。

4、（ ）是世界上第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家,著成了這部不朽的傳世之作。

5、水沿著有孔隙的材料往上「爬」或向四周擴散的現象，叫做（ ）。

6、物體包括（ ）和（ ）兩大部分。

二、判斷題（下列說法對的在括號裡打√，錯的打×）（ 10分）（ ）1、有生命的物體都必須是能活動的（ ）2、我們所做的活動與科學**沒有關係。

（ ）3、汙水排放到江河湖海對我們的生活沒有影響。

（ ）4、地球可供人類利用的淡水資源用不完。

（ ）5、金屬具有導熱的特性。

（ ）6、動物有生命，植物沒有生命。

（ ）7、用種牛痘的方法來預防天花是愛迪生研究成功的。

（ ）8、地球上大部分的水是鹹水。

（ ）9、曹沖稱象用的方法就是利用了水的表面的張力。

（ ）10、科學家作出的結論都是正確的，我們不應該懷疑。

三、選擇題。（10分）

1、下列哪種不屬於感覺器官（ ）。

a、舌頭 b、眼睛 c、骨頭 d、鼻子

2、用粉筆吸墨水是利用了水的（ ）。

a、毛細現象 b、表面張力 c、浮力 d、壓力3、水黽能伏在水面上，是因為（ ）。

a、它身體很輕 b、水有浮力 c、水的表面張力4、用**做成戒指，是利用了金屬的（ ）。

a、導電性 b、延展性 c、傳熱性

5、（ ）汙染俗稱為「白色汙染」。

a、塑料 b、廢紙 c、濃煙 d、廢水

四、連線題（每連對乙個1分，共10分）

天然材料人造材料

木材蠶絲毛線沙粒塑料絲綢石料鐵棉花玻璃

五、在右面圓圈裡的恰當位置填寫：

人、動物、植物、生物（5分）

六、簡答題。（每題10分，共20分）

1、為什麼好奇心很重要？

2、生物體有哪些共同特徵？

七、實驗題（每空1分，共10分）

實驗目的：認識金屬具有導熱性

實驗器材：燒杯、粗細相同（或是較為接近）的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棒、塑料棒、熱水。

實驗方法：

1、先用手捏捏各種棍狀物體，感覺一下它們沒有放進熱水前的溫度；

2、往燒杯中加入半杯熱水，把粗細相同的同時放入水中；

3、過一會兒，再用手捏捏各種物體，感覺它們現在的溫度；

4、經過放進熱水前、後溫度的對比，我們發現等金屬製品比溫度公升得快。

實驗結論：（ ）具有良好的導熱性。

三年級品社綜合素質評價

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小學三年級語文學科學生綜合素質發展評價方案

小學三年級語文學科評價方案 一 指導思想 根據語文課程標準，從學生的心理特點和認知特點出發，關注學生的學習過程和學習方法 關注學生的情感和態度 關注學生的思維發展 實踐和創新能力，關注學生的表達 溝通與合作的能力。通過學生自評 家長評 教師評，創設一種學生參與評價的積極性的評價環境，促進每乙個學生在...

三年級科學

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