《23.2.3關於原點對稱的點的座標》說課稿
一、教材分析
本節課是在中心對稱、中心對稱圖形和它們的性質，並且在以往學習平移、軸對稱在平面直角座標系中座標的特點的基礎上，進一步研究中心對稱在直角座標系中的座標的特點，並利用這一特點解決一些問題。掌握了這部分知識為以後平移、軸對稱和中心對稱在平面直角座標系中的綜合運用打下堅實的基礎。
二、教學目標
1、知識與技能：理解p與點p′點關於原點對稱時，它們的橫縱座標的關係，掌握p（x，y）關於原點的對稱點為p′（-x，-y）的運用。
2、過程與方法：在複習軸對稱、旋轉，尤其是中心對稱的知識的過程中，知識遷移到關於原點對稱的點的座標的關係及其運用。
3、情感態度與價值觀：培訓學生自主**的能力和歸納知識的能力，調動學生的學習興趣。
三、重點、難點
重點：兩個點關於原點對稱時，它們的座標符號相反，即點p（x，y）關於原點的對稱點p′（-x，-y）及其運用。
難點：運用中心對稱的知識匯出關於原點對稱的點的座標的性質及運用它解決實際問題。
四、教法與學法
1、利用中心對稱和中心對稱圖形的性質，以及平移、軸對稱在平面直角座標系中的座標特點，知識遷移到旋轉特別是中心對稱在平面直角座標系中座標的特點。
2、通過學生自主**的方式，發現規律並總結規律，加強學生的動手能力。
3、利用所學知識解決一些綜合性的問題。
五、教學過程
1、複習中心對稱和中心對稱圖形及其性質，並複習軸對稱在平面直角座標系中對稱點的座標的特點，遷引出本節課所要**的關於原點對稱的點的座標的特點。
2、讓學生自己動手完成**問題，並發現規律，總結規律。
3、利用所發現的規律解決一些問題，以鞏固所學知識。
4、新舊知識結合，培養學生綜合運用知識解決問題的能力，提公升學生的能力。
5、歸納總結本節學到的知識，提出疑問。
6、布置作業。
《23 2 3關於原點對稱的點的座標》說課稿
一 教材分析 本節課是在中心對稱 中心對稱圖形和它們的性質，並且在以往學習平移 軸對稱在平面直角座標系中座標的特點的基礎上，進一步研究中心對稱在直角座標系中的座標的特點，並利用這一特點解決一些問題。掌握了這部分知識為以後平移 軸對稱和中心對稱在平面直角座標系中的綜合運用打下堅實的基礎。二 教學目標 ...
23 2 3關於原點對稱的點的座標教案
23.2.3關於原點對稱的點的座標 教學目標 理解p與點p 點關於原點對稱時，它們的橫縱座標的關係 教學重難點 重點 理解p與點p 點關於原點對稱時，它們的橫縱座標的關係。難點 關於原點對稱點的座標。教學過程 一 複習回顧 1.點p 1,2 關於x軸對稱的點的座標是 2.點q 1,2 關於y軸對稱的...
23 2 3關於原點對稱的點的座標課堂作業
23.2.3 關於原點對稱的點的座標 一 基本訓練，鞏固舊知 1 如圖，畫出點a關於x軸的對稱點a 畫出點b關於x軸的對稱點b 畫出點c關於y軸的對稱點c 畫出點a關於y軸的對稱點d 2 填空 點a 2，1 關於x軸的對稱點為a 點b 0，3 關於x軸的對稱點為b 點c 4，2 關於y軸的對稱點為c...