尊敬的各位家長：
大家好！
由於您孩子的成長與發展，讓我們有了今天的相聚。首先針對本次期中測試加以分析。
一、期中測試分析
本次期中測試90分以上的有48人，80多的有13人，70多的6人，60多的有3人，50多的1人，40多的1人。100分的有鐘誠、常小雨、劉沫顯、李洋洋、朱寧、王瑞源，馬燦宇、黃李若、李潤澤、吳婉璐。特別是朱寧，平時不顯山不顯水，這次卻似一匹黑馬。
朱寧和付笑
一、劉文、劉瑤、付洋豪、馬銘陽、李文婷、王孝琰差不多，為什麼這一次成績如此斐然？原因就在該孩子平時能夠真正訂正錯題，真正理解，而不是騙老師哄家長自欺欺人，說到這裡，不得不說，有一些孩子送到了輔導班，家長就不管不問，平時一看作業都全對，實際上真正理解了嗎？付洋豪、李文婷、尹俊哲均如此。
不過，有個別家長已經醒悟，亡羊補牢，為時不晚。只要努力，什麼時候都來得及。真的如此。
80分以下的孩子的家長應該注意多關注孩子平時的學習過程，如果聽之任之，不管不問，將來受累的是你自己。
二、兩點建議
1、重視孩子學習習慣的培養
學習習慣的養成很重要的一方面就是按時完成數學作業，作業是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業。請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為乙份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。
孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
對於作業改錯，有的同學的習慣相當好，能很快的改完交上來，因為學習就是乙個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉，甚至抄襲改錯。而我們的數學作業又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把當天作業的錯題盡早改完。所以家長簽字還是很有用處的。
至少，家長知道學生在家裡寫了作業，作業寫的如何，是否進行了更正。另外，最重要的是，從情感上，支援了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發學生學習的興趣。
2、家長和老師溝通問題
很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法並不完全正確。乙個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，乙個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。
經常與孩子交流，和他們談談學到了什麼新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放鬆，該表揚時一點也不吝嗇。請理解尊重學校與教師的教育行為，經常與教師進行溝通。
各位家長，結束我的發言之前，我想送給在座的家長六句話：
1、好父母都是學出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習慣都是養出來的。4、好成績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。
再次感謝大家以往對我的數學教學工作的支援和配合，也希望各位能一如既往的支援鼓勵我的工作，並提出寶貴意見。謝謝！
家長會發言稿 家長
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