王久利早在學生時代就聽說了魏書生老師，也看了魏老師的一些書，很敬仰他。總想著有時間能細細地品讀一下魏老師的著作。終於今年灤平縣掀起了轟轟烈烈學習魏書生思想的浪潮，很榮幸我也是這次學習活動的受益者。
在學校組織的集體學習之餘，我也找了幾本魏老師的書。學完之後，感慨良多，其中對於班級管理方面的印象頗為深刻。
魏老師的班級管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統中處處體現著以人為本的管理特色，他相信每乙個人的能動性和創造性。魏老師強調處理班級的事情方面，要做到「事事有人做人人有事做」，給班裡的每個同學都分個職務，以培養學生的管理能力，發展學生的特長。
這樣他們就會認為老師很器重他們，把分配的任務盡可能做到。魏老師經常說這樣一句話「凡是學生能幹的事，班幹部不要幹；凡是班幹部能幹的事，班長不要幹；凡是班長能幹的事，班主任不幹。」從魏老師的這句話裡，體現了他民主、科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理、投入管理的問題。
我們班是初二的英語特色班，很多學生都多才多藝，他們大膽，踴躍。當然要選一些有能力的班幹很容易的，他們也非常樂意。所以我要盡量讓他們都能發揮他們的才華，盡量讓每位學生都是自己的助手，自己也是每位學生的助手。
發展學生的人性、個性。不同的學生有不同的生活背景，在學習智力、學習目標、學習途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學生間的這種差異。同時讓自己樹立為班服務的思想，對學生管理不要出現「我管你服」的現象，總覺得自己是管理他們，只有走進學生的心，才能讓學生服從管理，要與他們建立互助的師生關係。
魏老師曾這樣說教室是學室，教材是學材，把教師當作學習上的共同的**者和交流者。轉變教室、教材、教師的觀念，那學生對學習自然就感興趣了。老師要把自己定位於耐心幫助學生解決困難的服務員。
這樣，面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態，去理解，去應對。
科學的民主的班級管理與班主任平時的工作是息息相關的，要管理得好就要作好班主任工作。我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。
學生只有「親其師」，才能「信其道」，那麼怎樣才能使學生「親其師，信其道」呢？在工作中，我覺得從以下幾點做起，會收到一定的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教的道理，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著他的學生。
二、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於青少年學生來說，信任更是推動其上進的力量。我們班也有好些同學在單親家庭中成長，其中有些覺得自卑，與家人較少溝通，性格有些孤僻，作為班主任，我對於這些特殊學生，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況。
同時也打**與他們的家長溝通。有的同學是因為學習目的不明確，有的同學是因為自己貪玩，有的同學是因為家長溺愛，教育方式不正確，從而造成了他們比較任性，嬌氣，經常埋怨學習辛苦。通過一段時間的觀察，我掌握了這樣一些學生的基本狀況後，我便經常與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，增強競爭意識，鍛鍊刻服困難的毅力。
這樣學習成績也有了明顯的進步。
三、對學生嚴格要求、平等相待
師愛是最神聖的，其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。教師的愛要做到愛而有度，嚴而有格。面對各種因素，我們必須做到對學生的愛一視同仁。
學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢於同困難作鬥爭的必勝信念。同時，對於他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其**，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好後進生的轉化工作，班主任對後進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使後進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語中傷，不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。
否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，達不到教育的效果。
四、 正確地、激勵性對學生進行評價
教師經常要對學生的工作進行評價，而這種評價則必須要公正，只有公正地評價每乙個學生，才能使學生信服，從而激發起他們奮發向上的願望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善於發現後進生的閃光點，並使之發揚光大。如在衛生工作中，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕髒、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕髒、怕累，在一旁轉圈。
勞動結束後，及時作了全面的實事求是的總結。對於取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學習。
教育是一門科學，也是一門藝術，在工作中只有講科學、講創新、講藝術，才能培養出高素質的人才。在今後的工作中，我將不斷多學習先進經驗，結合自己，不斷改進，積極探索，及時反思，使自己的工作水平不斷提高。
學習魏書生教育思想心得體會
學習魏書生的教育思想，使我感觸很深，啟發很大，現將自己的點滴體會總結如下 一 學習魏書生的精神 魏書生不是一般的教育家，他立志獻身教育事業，有一種忘我精神，他想著全體學生，要把所有的學生教好才甘心。有乙個學生沒有教好心裡也不安。他把學生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便，種種困難，目的是把...
學習魏書生教育思想心得體會
經過學習完魏書生教育思想，我深有體會，對如何做教師我有以下幾點感受 1 保持充沛的精力。魏書生做了31年教師 22年班主任 20年校長 9年盤錦市教育局局長，在他的工作生涯中堅持每天跑早操。如今他每週一到周五到局裡上班，週末兩天到全國各地甚至世界各地做報告。儘管他今年已經五十六歲，但他站著一口氣做 ...
學習魏書生的教育思想心得體會
聽了魏書生教育思想講座後，對以前聽說的 魏書生是一位優秀的語文教師，是一位教育家之評價有了可考的證據。他的教學方法和教育思想不僅能影響一代人，更能造就一代人。說他是一位教育家，中國現代的孔子是有過之而無不及。魏書生在做班主任工作時，由於全身心地投入到教育教學研究中，因此他的教學方法能令所有人都接受。...