《理想國》是古希臘偉大的哲學家和教育柏拉圖的教育思想代表作。柏拉圖在《理想國》一書中闡述了他的主要教育思想,例如,重視學前教育,主張國家控制教育,終身教育觀,注重幼兒教育,倡導男女平等教育、**文藝教育、體育軍事教育等等。
一、學前教育觀
在西方教育史上柏拉圖是第乙個提出學前教育思想。他認為人的初始教育是十分重要的,對兒童的教育開始得越早越好。尤其對那些性格尚未定型的孩子而言,對好的總是會容易留下深刻的印象。
柏拉圖認為,乙個人從小受教育的方向,往往能影響他以後發展的方向,甚至也能決定他將來的目標方向。他們的頭腦在早期所接受的一切東西都將是很難遺忘或更改的。所以柏拉圖認為對孩子們早期的教育應該是從美好的道德薰陶開始。
二、教育倫理思想
天賦品德論是柏拉圖的整個教育倫理思想的理論基礎。因為在人的靈魂中先有善,於是,教育的目的和任務就是如何引導人們去認識這個善,而教育的內容就是該用什麼在最大程度上去實現這個善。如果我們把柏拉圖的整個教育倫理思想看作是一座大廈的話,天賦品德論就是構築這座大廈的基石。
教育是實現善的理念行之有效的手段,但是,教育實現善的理念不是無中生有,即不是把理念從外向內灌輸而是基於天賦品德論的基礎上,教育是對人本身所具有的實現善的理解能力的發掘。
三、終身教育觀
柏拉圖從重視胎教開始,對各階段教育進行了明確的劃分,而且為了造就至善至美的優秀治國人才,他還最早提出人工作後還需要有繼續受教育的思想。柏拉圖認為,教育是終身的,應貫穿於人的一生。不但如此,他還認為那些年滿50歲,在實際工作和學習的一切方面都以優異成績通過了考試的人必須接受最後的考驗,即要用善的理念武裝自己,改造自己的靈魂,從而在晚年更好地管理好國家、公民個人和他們自己。
所以,他要求人們在剩下的人生歲月裡,還要用大部分的時間來研究哲學,這樣一邊學習,一邊工作,直到培養出像他們那樣的繼承人,才可以辭去職務,進入樂土為止。
四、樂育與體育的教育思想
柏拉圖特別重視對人的**文藝教育和體育教育。他認為教育就是用體操來訓練身體,用**來陶冶心靈,教育要先教**後教體操,將故事包括在**裡。
在他看來,教育大抵分為兩個方面:一方面是用體操來鍛鍊他們的體格;另一方面是用**來陶冶他們的靈魂。先從**教育入手,然後再以體操訓練為後續。
這裡**是包括文學或故事,教育好比給小孩講故事開始。**本身是沒有什麼害處的,但當它被作為一種工具時,就會成為一種精神性的東西一點點地滲透到人們的心靈裡去,以此改變人們的性格和習慣,再漸漸地擴散到人與人之間的關係中,再由人與人的關係肆無忌憚地流向法律和國家的政治制度。
柏拉圖名言
1.柏拉圖說 分手後不可以做朋友，因為彼此傷害過，不可以做敵人.因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。2.柏拉圖說 人生最遺憾的，莫過於，輕易地放棄了不該放棄的，固執地，堅持了不該堅持的。3.柏拉圖說 既然愛，為什麼不說出口，有些東西失去了，就再也回不來了 4.柏拉圖說 有些失去是注定的，有...
柏拉圖式愛情名言
1.柏拉圖說 分手後 不可以做朋友,因為彼此傷害過，不可以做敵人.因為彼此深愛過，所以我們變成了最熟悉的陌生人。2.柏拉圖說 人生最遺憾的，莫過於,輕易地放棄了不該放棄的，固執地,堅持了不該堅持的。3.柏拉圖說 既然愛，為什麼不說出口，有些東西失去了，就再也回不來了 4.柏拉圖說 有些失去是注定的，...
柏拉圖的經典名言警句 優秀
26 身體最強健的人不容易受飲食或勞動的影響，最茁壯的草木也不容易受風日的影響。27 凡具有知識者皆較諸缺少知識者為猛敢 且其人於既學習以後則較諸其在未學習以前為更猛敢。28 凡勇敢 克制 公正，比諸真德皆惟依智慧型而立。29 美具有引人向善的作用和力量。30 美是一種自然優勢。31 公正即強者的利...