大家好，新學期伊始，今天組織大家在這裡召開本學期教研工作會議，今天的教研會議各學校的副校長及教研組長也參加，從今天參加會議人員的增加可以料得到今年的教研工作將與往不同。今天會議的內容也比較多，下面我簡單的把上學期教學工作情況簡單小結和分析。
上學期在各個學校領導的共同努力下和全體老師的辛勤耕作下，順利的完成了各個學科的教學任務。 在教學質量上：很多老師的成績優異，有部分教師的教學成績有了一定的進步。
在教學常規方面：各個學校根據全鄉的教學硬體基數表，認真書寫教案和批改學生的作業，組織聽課評課等，中南小學除了在校內安排不同年齡段的教師分別上公開課，還積極下到轄區內的堂八教學點和玉環教學點進行聽課，他們不僅下到教學點聽課，而且每月還按時到教學點檢查教師的教學硬體情況。中心校語文組教師在暑假期間積極參與字理課題**評比活動，共有14篇**參加評比，均分別獲得
一、二等三等獎。中心校還積極配合全鄉教研工作的開展，安排了語、數各兩位教師為全鄉教師上了公開**課，上課效果明顯，得到了聽課教師的好評。還有波川和儀鳳小學，可能也組織了一些校內教研活動，由於你們在總結寫得不夠具體，因此無法列舉。
全鄉的教研工作離不開各位領導的認真組織和教師的的積極參與，每完成一項任務，每取得乙份成績，都是大家用辛勤的汗水換取來的。在這裡向大家說聲：你們辛苦了！
但是在工作中，依然存在很多不足，表現在以下幾點：
1、部分教師的課堂效率低。新課改實施已有10年，但我們的教師仍然穿新鞋走老路，課堂教學模式還是停留在過去，沒有任何的改變，甚至發現教師課堂教學隨意性很大，教學流程不嚴謹，聽完一節課，聽課的老師聽不出哪是教學重難點，課後問了授課老師，你這節課的重點是什麼？難點是什麼？
授課教師卻說不知道。存在這樣的現象那是我們教育的一大悲哀。
2、教師職業卷怠心理比較嚴重。一不怕下崗，二不怕扣工資，做一天和尚撞一天鐘，
3、教研活動意識淡薄，總覺得開展的活動都是形式注意，沒作用無意義。
4、完成的教學常規任務只是為了應付，沒有真正把備課、作業的批改等教學常規服務於我們的教學。
5、沒有競爭思想，抱著無所謂的態度看待自己的教學質量。
6、教學質量整體下滑，上學期全鄉共有18個單科不達標，其中語文還有8個單科不達標，數學還有10個單科不達標，不達標率佔全鄉總單科數的25 % ，也是全鄉前所未有的慘敗現象。成績下滑的原因有主觀因素也有客觀因素，因為時間關係，我這裡不再拿全鄉教學成績進行具體分析，要求我們的主任回去後，要認真拿我們上學期的期末考試成績進行排名對比，一比單科達標率；二比同年級的一分兩率，只有要資料來跟我們老師對話，才具有說服力。全鄉成績的慘敗，除了剛才我講存在的主觀因素和客觀因素外，還有我們兩位教輔員的責任，是我們在教學上指導不強和管理不周，教學質量慘敗，教輔員有責任、老師有責任，我們學校領導班子也有責任，教學質量的慘敗是我們共同的責任，只要我們共同努力，高度審視教學質量問題，在新的學期裡振奮精神，再加把勁，力爭教學質量有所提高。
因為時間關係，上學期教學工作我只能輕描淡寫，提到的問題只是片面，不對的地方敬請各位指正。回顧過去，展望未來，為了在本學期我們鄉在教學、教研方面有個新的進展，新的成就，下面我們一起學習本學期全鄉教研工作計畫。
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