課堂教學管理
課堂教學包括課前準備(備課、編寫教案、課件準備、置備掛圖、實踐過程驗示等)、授課、課後延伸工作(如批改作業)和考核等環節，是教學的基本形式。教師要教育學生樹立堅定正確的社會土義方向和為人民服務的思想，激勵學生主動學習，養成理論聯絡實際，奮發向上，刻苦學習的優良學風，在傳授知識的同時發展智力，培養能力。
1、學期授課計畫管理
（1）任課投師接到教學任務後，必須根據校歷、學期教學程序表、教學大綱大綱、教學內容，結合任課班級的實際，認真編制學期授課計畫。
（2）學期授課計畫應明確該計畫的使用的班級和日期。計畫內容包括：授課周次、節次、章節名稱及內容摘要、實踐教學時間、參考書、課內外作業、複習、測驗日期等安排。
（3）學期授課計畫應一式四份，於前一學期放假前交專業系部初審、教務處長、教學副院長複審後方可執行。審批後的學期授課計畫分別存於教師、專業系部、教務處各—份，於教室牆上掛乙份。
（4）審批後的學期授課計畫不得輕易改變。如遇特殊情況需要變動由任課教師提出書面理由，經教研室主任、專業系部主任、教務處長批准後，報教務處備案。
（5）教研室主任必須經常檢查教師授課計畫執**況，專業系部主任及教務處每學期至少檢查一次，可通過學生座談會、抽查等多樣形式進行。
2、備課管理
（1）任課教師必須在上課前備足兩周課寫一般以兩節課為單位編寫教案，新上講台或開新課的教師必須寫教案同時進行三個級別的試講，即教研室——系部——督導。
（2）教案是教師以課時為單位設計的具體教學方案。通常包括：課題、班別、授課日期、教學日的要求、教學內容要點、重點．難點、教學方法、複習、提問、課堂練習、課後小結、課外作業、課程程序和時間分配等等。
（3）備課以個人鑽研為主，教研室應組織必要的集體備課討論，一般每學期不少於2次。
3、上課管理
（1）教師是上課的組織者和主持者，必須按規定的的課程表上課，不遲到、不拖堂、不提前下課、不調課。確實需要調課，必須照章辦理批准手續。凡未經批准而擅自調課，按學院規定論處。
擅自停課，無故缺課、誤課者．按教學事故嚴肅處理。
（2）教師在上課的全過程中。要嚴格執行課堂教學規範，搞好課堂教學秩序，認真組織教學和管理學生，填好教室日誌，並注意自身儀表、教態和表率作用。
（3）教師必須在備好課的基礎上上課。上課必須帶起有關材料，不允許空手上課。
（4）任課救師布置作業，必須案教學大綱要求，有明確目的,要求每次課都要有作、難度適中，份量適當，教師按時把作業全皮全改.
3、實驗教學管理
實驗教學是與理論教學密切聯絡的實踐性教學,加強實驗教學，對學生加深所學理論知識的理解,掌握實驗操作技能，開發學生智力,均有重要意義，必須切實抓好。
(1)凡是大綱規定的實驗都必須開出。而且應有實驗專案與要求．應擬定實驗計畫、實驗指導書、考核方法等。
(2)教師應於每學期開學前將該學期的實驗計畫送職業技能開發部以作好準備。
(3)任課教師要認真按教學大綱要求做好實驗課的備課要求，配合實驗員做好本課程所開設的全部教學實驗。
(4)任課教師要認真批改實驗報告，評定實驗成績。
4、實習管理
實習是高職教育實踐性教學的重要組成部分。各專業應重視這一重要的教學環節，按教學計畫規定的內容、時間、次數，組織好實習。
實習一般分為認識實習、生產實習和定崗實習實習三種。
（1）認識實習的目的是使學生掌握與本專業有關的基本工種操作技能，鞏固所學專業知識，使學生參加一定的實際專業工作，獲得專業操作技能和管理知識，培養學生運用已學的知識和實踐技能，解決專業實際問題的初步能力。
（2）定崗實習的目的是使學生得到從事實際工作的綜合鍛鍊，形成實際工作能力，為畢業後盡快適應崗位工作做準備。
生產實習和定崗實習期間，每個學生都要寫實習筆記，實習指導教師要認真執行實習計畫，教育學生遵守實習紀律和實習單位的制度，虛心學習，刻苫鑽研，完成實習任務。實習中，如有學生違反紀律或規章制度，指導教師要及時給子批評教育，情節嚴重者，可停止其實習並及時向專業系主任匯報。
（3）實習結束時，學生要以實習業務收穫或專題分析研究為內容寫出實習報告，將實習筆記和實習報告交指導教師，指導教師要對學生進行考核，根據實習筆記、實習報告和實習單位指導人員意見，必要時可進行筆試、口試或現場操作考核，綜合評定實習成績，單獨列入成績冊。無實習筆記或無實習報告的學生不予評定成績。考核成績按等級分制評定。
無故不參加實習者曠課論處。學生參加實習時間不足2／3者，即為實習成績不及格，以零分計。
（4）實習結束後一周內，實習指導教師要將實習總結交教研組討論，報專業系部和教務處存檔。
教學過程管理制度
一 目的 根據教學計畫，實施教學任務的分解落實，對教學過程的各影響因素進行有效控制，保證教學任務的全面完成和各科教學目標的實現。二 適用範圍 適用於各學期從開學準備到學期結束的全部教學過程。三 職責 1.教導處根據教學目標對教學計畫提出原則性意見，教務科主任負責教學計畫的制定 修訂 2.教導處制定教...
時間管理教學過程
匯入 猜謎 這是什麼？是最長的，又是最短的 是最快的，又是最慢的 是能分割的，又是最廣大的 是最讓人惋惜的，卻又不受重視的 渺小的東西在它的長河裡歸於消滅，而一切偉大的東西卻在它的長河裡生命不絕！答案 時間！關於時間觀念的思考 有人說，時間是最寶貴的，一寸光陰一寸金 有人說，時間是最公平的，它給每個...
從教學過程要素角度優化體育教學過程
摘要 本文採用文獻資料法,對體育教學過程中教師 學生 目的 課程 方法 反饋 環境七要素進行理論分析,使學生在知識技能 思想教育和身體健康都得到全面發展,從而實現體育教學過程的最優化。關鍵詞 教學過程要素優化體育教學 在 中國大百科全書 教育篇中給教學過程定義為 教學的實施過程,即學生在教師有目的的...