摘要：實訓中心要建設科學、有效、嚴格的師資隊伍，有完備的師資培養計畫和專案實施措施；在實訓中心的硬體建設中，儀器裝置配置合理，確保實訓中心的培訓裝置及技術水平與同期企業生產使用裝置及技術水平相一致。
關鍵詞：校企合作三位一體實訓中心建設方案
中圖分類號：g647 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）04（a）-0045-01
1.1 實訓教師隊伍建設
實訓中心要建設科學、有效、嚴格的師資隊伍，有完備的師資培養計畫和專案實施措施。實訓中心人員，特別是實訓指導教師具有合理的學歷、技術職務，以保證實訓中心建設的不斷加強。教師的培訓，要貫徹思想政治素質與業務水平並重，理論與實踐相結合，按需培訓，學以致用，注重實效。
1.1.1 實踐教學對實訓教師的要求
實踐教學的改革建設和發展過程中，從改革方案的制定、改革方案的實施、實習任務的完成及質量保證和系統管理等依靠實訓教師來實現，因此，師資隊伍的建設非常重要。對實訓教師進行培訓，使他們盡快掌握先進的技術和先進的實訓教學理念，以適應新的形勢，從而提高實訓教學水平。培養合格的理論與實踐雙線並重的「雙師型」實訓教師隊伍，是穩定和提高實踐教學的首要條件。
1.1.2 制定措施，採取多種形式，加快師資隊伍建設
在抓好實訓教師政治思想和職業道德教育的同時，對現有實訓教師，首先堅持繼續教育制度，有計畫地開展學歷教育和骨幹教師的培訓。近年來，多名實訓教師通過繼續教育等形式取得了本科學歷及研究生學歷。
安排實訓教師到企業進行專業實踐。通過專業實踐，使實訓教師了解本專業，目前生產、技術、工藝、裝置的現狀和發展趨勢，在實踐教學中及時補充生產現場的新技術、新工藝；實訓教師帶著教學中的一些問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教。
積極開展實踐科技活動，我們多次聘請各行業專家（機電維修領域）進校技術講座，提高實訓教師創新技能。
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