2019教研組工作計畫

2014-2015學年度第二學期政史地組教育教學工作計畫

一、指導思想

本學期,政史地教研組以科學發展觀為指導,全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。堅持「以創新求發展，向教研要質量」的思路，以《課程標準》為準繩，將圍繞「加強內涵建設，追求有效教學，促進質量優化」為宗旨，堅持培養學生「自主學習，和諧發展」，培養學生「具有崇尚人生哲理追求科學真理」的優良品質，以實施素質教育、實現課堂教學現代化為中心，整合各項常規工作，為新學期全面推進素質教育和資訊化課堂奠定堅實的基礎。根據學校工作要求，結合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內建設，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,團結協作全面推進教育教育教學工作。

二、工作目標

1、加強課標研究，努力提高教學成績.

2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

3、落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。

4、加強校本研究。

5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。

三、主要工作及措施

（一）落實課程標準，減負增效

1、要求本組教師在開學初再次精心研讀本學科的課程標準，爭取有更深入的理解，並落實在實際教學過程中。

2．提高課堂教學效率和學生聽課效率，想方設法提高全體學生的課堂參與。

3．三門學科力爭把作業控制在課堂內完成，不另外布置回家作業。

（二）、提高教師專業化發展水平

組織本組教師學習有關檔案精神和名家教育典籍，繼續深入貫徹二期課改精神，提公升教師的教育教學理論水平。每位教師要讀好一本教育專著，認真做好筆記,不斷提高自己的業務素質，鼓勵本組教師積極參加各級各類教學大賽。教學中要深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學後教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。除畢業班外，其他年級全面推進課題研究實踐。

（三）、抓好教學常規，提高教學質量

落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。

（1）認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週一次集體備課, 精心設計「教學案」，「以學定教」，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。

要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求兩人以上要經常商量、切磋。

（4）認真做好聽課評課活動。本學期每位教師上一節公開課。做到人人參與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，課前要求被聽課教師要說課，課後及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。

積極而認真地開展「素質教育進課堂」，在課堂教學中，改變以往的「填鴨式教學」教學方式，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體，積極探索並做足、做好「多**教學與學科整合」，以提高課堂教學的資訊化水平。按照新課改要求，聚焦課堂，滲透「兩綱」教育，推動初中政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展**性學習。在新教材的教學中不斷總結經驗，力爭探索出一套切實可行的符合課改的教學方法。

加強初三畢業班的教學力度，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，爭取在學業水平考試中取得令人滿意的成績。

（5）抓好教研工作，開展校本研究。繼續開展上一年的「青藍工程」著重提高青年教師的成長。定時通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集資料、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。

畢業班著重**如何提高複習的有效性，其他年級著重**如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇**。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。

總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依託，努力提高課堂教學的有效性。不斷鑽研，勇於創新，全面完成教育教學工作。

2019教研組工作計畫

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