在課堂中我認真組織課堂教學，努力創設民主、輕鬆、活潑的課堂教學氛圍。課堂上充分發揮學生的主體作用，引導學生積極參與，讓學生動腦、動手、動口。用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，**精神和科學態度。
重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣。
在課後，我認真做好教學反思，提高每課的「教後感」的質量，通過反思來促進教學的改良與優化。
課堂上我做到以下幾點：
1、學生能自己學會的放手給學生自學。
2、學生不會的小組討論學。
3、老師需要解決的是哪些共性的有規律的問題，做到「不學不教」、「以學定教」、「以教促學」、「教學相長」，從而打造乙個師生共生、共學、共贏的課堂。
三、開展活動，提公升了個人素質。
最近，學校又對每一位教師的課堂教學進行了達標驗收活動，從老師們風格各異、精彩紛呈的課堂和唇槍舌劍的評課中，我的專業素質又一次得到了提公升。
我聆聽了低年級其他七位老師精彩的課堂教學，收穫很多。置身於課堂教學中，看到各位老師氣定神閒，信手拈來，不僅讓我連聲讚嘆。他們的課堂都圍繞著「高效」進行了精心的設計，注重提高課堂教學效率，特別是學生的學習效率。
老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情並茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，以及變化多端的多**課件，都給我留下了深刻的印象和啟迪。秀梅老師那嫻熟的課堂組織能力，曉峰老師和學峰老師那務實求真的精神，偉偉老師和維平老師那富有兒童化的語言，偉偉老師那與學生打成一片的親和力，張學峰老師那靈活多樣的教學方法，都是值得我好好學習，認真研究的。
在評課活動中，我們從教材處理、教學設計、教法學法、師生互動以及教師的教學基本功等方面對老師們的課堂教學進行了開誠布公的評析。通過評課，我們學習到別人所學習的，還在自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞中學到別人的優點，改進自己的不足。這些活動使自己的教學風格得到了完善，整體素質得到了提公升。
總之，通過這次對「345優質高效」課堂的研究學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以後的教學實踐中，我會放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿「自主、互助、優質、高效」的旋律，努力提高我們的業務水平。
高效課堂學習小結
為全面提高教師的課堂教學水平，減少教學中的無效和低效環節，我們育才雙語學校開展了 345 優質高效課堂研究活動，在學實踐中，我感想很深，體會很多，受益匪淺。一 理論學習，更新了教育理念。理論是實踐的基礎，為了使 345 高效課堂落到實處，我們在集體學習的基礎上，採取自學的形式，認真研讀 345 優質...
高效課堂的學習培訓小結
驗證碼 換一張 高效課堂的學習培訓小結 縣三中 王保森 在教研室組織下，我有幸參加了初中數學高效課堂的學習活動。在這裡，我親身領略著他們對高效課堂的深刻解讀，學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對高效課堂的思考。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，高效課堂需要圍繞著教師為主...
高效課堂小結
科學的學法指導 鼓勵學生敢於提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發展 能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變 學會 為 會學 會 發現問題 分析問題 解決問題 再發現問題 養成勤於思考的習慣。適當的激勵機制 課堂要面向全...